人教版五年级数学下册期末模拟试卷一.选择题(共6题，共12分)1.分针和时针的转速比是（ ）。 A.1:12 B.12:1 C.60:12.观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（ ）。A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格 B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格 D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格3.把66分解质因数是（ ）。 A.66＝1×2×3×11 B.66＝6×11 C.66＝2×3×114.从左面看到的是（ ）。 \nA. B. C. 5.一个边长是质数的正方形，其面积一定是（ ）。 A.奇数 B.合数 C.质数6.时针从3：00到9：00是围绕钟面中心旋转了( )。 A.360° B.90° C.180° D.60°二.判断题(共6题，共12分)1.任意一个奇数减去1，结果是偶数。（ ）2.火箭升空，是旋转现象。 （ ）3.在一个棱长1分米的正方体的一角，挖去一个棱长3厘米的小正方体，那么剩下部分的体积与原正方体体积相比变小了，表面积也变小了。（ ） 4.1立方米＞1平方米。（ ）5.正常行走的时针，在做旋转运动。 （ ）6.分数单位相同的分数才能相加减。（ ） 三.填空题(共9题，共27分)1.在横线上填上最简分数。 120千克=________吨 15分=________时2.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。3.填一填，画一画。\n（1）图2是图1绕点（ ）按（ ）时针旋转（ ）得到的。（2）画出图1绕点O2逆时针旋转90°后的图形。4.把两个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。5.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是数字是0，十位上的数字既不是质数也不是合数，个位上是10以内最大的合数，这个数是（ ）。6.把一个正方体平放在底面，有（ ）个面露在外面，静止观察最多能看到它的（ ）个面。7.旋转不改变图形的（ ）和（ ），只改变图形的（ ）。图形的平移不改变（ ）和（ ），只改变图形的（ ）。8.一个正方体棱长总和是60厘米，一条棱长是（ ）厘米。9.一根长方体的木料，正好可以锯成两个同样的正方体，这时表面积增加了50平方厘米，这根长方体木料原来的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。四.计算题(共2题，共9分)1.计算下面图形的表面积。（1）（2）\n2.算一算。五.作图题(共3题，共19分)1.操作题（1）画出图中三角形关于BO所在直线的对称图形.（2）将图中的三角形绕点O顺时针旋转90°，并画出旋转后的图形.2.观察图形，给风车的风叶涂上相应的颜色。3.画出三角形绕点O逆时针旋转90°后的图象。\n六.解答题(共5题，共41分)1.食品店运来120个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？2.菲菲家的电话号码是一个八位数，记为：ABCDEFGH。已知：A是最小的质数，B是最小的合数，C既不是质数也不是合数，D是比最小的质数小2的数，E是10以内最大的合数，F只有因数1和5，G是8的最大因数，H是6的最小倍数。3.用棱长是1厘米的正方体，摆出制定的模型.摆出长3厘米，宽2厘米，高2厘米的长方体.（1）这个长方体从正面看，是怎样的图形？请你画在下面的方格纸上\n（2）这个长方体从右面看，是怎样的图形？请你画在下面的方格纸上（3）这个长方体从上面看，是怎样的图形？请你画在下面的方格纸上4.按平均分的要求画一画，并解答：每个人分得这些月饼的几分之几？每个人分得多少只月饼？5.下面两个统计图反映的是外国语学校甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和周末在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：\n（1）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快.（2）从条形统计图看出（ ）的思考时间多一些，多（ ）分钟.（3）你喜欢谁的学习方式，为什么？并求出他的最后3次自测的平均成绩.（4）你认为折线统计图和条形统计图各自的有点是什么？参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.C二.判断题1.√2.×\n3.×4.×5.√6.×三.填空题1.；2.正；左；上3.（1）O1；顺；90（2）4.10；25.20196.5；37.大小；形状；位置；大小；形状；位置8.59.250；250四.计算题1.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）\n2.；0；五.作图题1.（1）（2）2.如图：\n3.六.解答题1.解：①120个位是0，能被2整除，所以每2个装一袋，能正好装完；答：能正好装完.②1+2=3，能被3整除，所以每3个装一袋，能正好装完；答：能正好装完.③120个位上是0，能被5整除，所以每5个装一袋，能正好装完；答：能正好装完2.241095863.（1）解：从正面看到的图形（2）解：从右面看到的图形\n（3）解：从上面看到的图形4.如图：答：平均每个人分得这些月饼的，每个人分得只月饼。5.（1）甲（2）甲；10（3）解：我比较喜欢甲的学习方式，因为他思考的时间比较多，我喜欢多动脑筋的学习方式，他最后三次自测的平均成绩是：（70+80+90）÷3=240÷3=80（分）答：他最后三次自测的平均成绩是80分。\n（4）解：折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；条形统计图能很容易看出数量的多少。
