第四单元：家乡文化生活单元导语“家乡”是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识。简单说来，文化传统就是民族精神。没有文化传统，我们很难想象一个民族能够如何得以存在，一个社会能够如何不涣散，一个国家能够如何不崩解。了解家乡，热爱家乡，就从寻访我们家乡的文化传统开始。活动一：记录家乡的人和物（一）撰写人物志——为家乡先贤立志1.明确概念含义：家乡先贤既可以是历史名人，也可以是有一技之长或者有独特经历的普通人。2.参考例文写作人物志（生平经历、主要成就、参考文献）【例文】《张伯苓》【人物志习作】,（二）撰写风物志——为家乡风物傅彩1.明确概念含义：风物既可以是家乡的建筑、特产、老物件，也可以是传统习俗等。2.根据调查资料完成表格，并将表格内容加以修饰，转换成文章。风物名称位置/起源地历史风物（产生年代、历史变化）风物现状（是否完好/流行，周边环境等）风物价值（风格特色、历史/食用价值）,信息来源照片自行打印黑白或者彩色的均可建议例文《端午的鸭蛋》【风物志习作】活动二：家乡文化生活现状调查（一）方法指导：调查报告的结构1.标题：明确调查主旨。标题有两种形式：一是单标题，调查对象+调查课题+文体名称；二是正标题、副标题形式。2.摘要：简要概述报告内容，语言应简明清晰。3.目录：列出报告主要包括哪几个部分。4.调查背景与目标：调查的背景和设定的目标。5.调查步骤与方法：怎样调查，经历了哪些步骤，运用了哪些调查方法。6.调查内容与分析：这是调查的主体，可分若干段落。调查的主要问题，获得的各种信息以及对这些信息的分析。7.结论：总结调查的主要内容，提出自己的看法，写出自己的认识。8.建议：简要提出解决问题的措施。,9.参考资料：列出参考的文献资料及其来源（出处）（二）参考例文《新时期大学生健康素养调查报告》（三）参考题目1.课本提供：（1）家乡文化遗产保护传承情况调查（2）家乡群众性业余文化活动调查（3）家乡图书室藏书与借阅情况调查（4）家乡商家招牌体现的商业文化调查（5）家乡文化习俗、生活方式的变化调查2.其他选题：（1）家乡邻里关系亲疏变化情况调查（2）家乡消费能力变化调查（3）家乡特色饮食文化传承情况调查（4）家乡传统工艺传承情况调查（5）家乡文物、古迹保护现状调查（6）家乡休闲娱乐活动项目变化情况调查（四）调查报告习作活动三：家乡文化建设建议,（一）方法指导1.查阅文献，从文献典籍中寻找对策§（1）查阅文献资料§（2）网络查阅资料信息§（3）使用“知网”查议文献资料2.咨询专家，从专家学者寻找家乡文化传承发展的对策§（1）家乡历史文化的“档案”§（2）撰写家乡整体历史文化调查报告§（3）撰写一份访谈提纲§（4）撰写访谈报告3.问卷调查，从同乡那里寻求家乡文化传承发展的对策4.创新探索，为家乡历史文化传承发展建言献策§（1）有针对性与可行性的建议书§（2）具体化的倡议书（二）写作建议书（建议内容、建议理由、实施步骤、可行性）【例文】《天津市2019年节能低碳倡议书》【我的建议书】活动四：家乡文化建设成果分享与评价,（一）成果分享方法1.“剪影·家乡的古镇”摄影展（1）拍摄出代表家乡文化性格的照片（2）写明摄影作品的推荐理由2.“故土·桑梓”绘画展（1）原创绘画或者推荐绘画作品（2）把握艺术内涵，写好推荐评语3.“家乡·文化”征文赛：展示前面写作的“志”、调查报告及建议书等4.“高雅文化与通俗文化”对家乡文化发展的影响辩论赛（二）参与家乡文化建设评价单学习活动活动设计评价依据自评（100分）同学评（100分）项目总评（100分）记录家乡的人和物活动1.人物志活动记录活动成果活动2.风物志活动记录活动成果,家乡文化生活现状调查活动3.调查报告活动记录活动成果参与家乡文化生活建设活动4.建议书活动记录活动成果活动成果分享活动5.摄影、绘画、征文、辩论赛活动记录活动成果综合评价
