加减混合运算【教学内容】加减混合运算——100以内数的连加【教学目标】1．结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程，体验算法多样化，学会灵活地进行计算。2．能正确的计算100以内数的连加。3．在于同学交流各自算法的过程中，增强学好数学的自信心。【教学重难点】能正确的计算100以内数的连加。【教学准备】奥运录像片段或相应的故事图片。【教学过程】教学过程设计意图一、情景引入播放2008年北京奥运会开幕式的录像，请学生谈一谈对奥运会的理解，进行爱国主义教育。二、新授（1）出示27届至29届奥运会奖牌数的统计表。（2）请学生说说从统计表中得到了哪些信息，合计是什么意思？（3）教师提出要求，计算一下，第29届奥运会我国一共获得了多少枚奖牌？让学生用自己喜欢的方式进行计算。（4）请两位同学去黑板上板演并交流算法。着重讲授连加竖式和连加综合算式。再现奥运会开幕式，对学生进行爱国主义教育观察统计表，明确统计表所表达的数学信息。自主学习锻炼学习的语言表达能力。2/2
（5）总结连加算式的运算顺序。三、练习与巩固（1）出示教材“练一练”第1题，说说题意，学生独立完成并交流算法。（2）出示教材“练一练”第2题，找学生说明题意，独立完成。讨论为什么人数是33人而不是32人。（3）出示教材“练一练”第3题，在练习本上用自己喜欢的方法计算，并交流算法。巩固本课知识点【教学反思】新授之前，有的学生能写出连加竖式的格式，有的学生写成两个竖式，新授后学生能明白算理，加强学生估算意识、连加竖式的准确度及规范性。2/2
