13少年中国说（节选）部编版语文五年级上册
第一课时
梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。
唤起人民的爱国热情激起民族的自尊心和自信心
一起理解题目作者论述了创造“少年中国”是中国少年的责任。“说”是一种文体,表示议论。
朗读课文扫清障碍xièlínhuánɡ一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶tāilǚzāi奇花初胎地履其黄美哉
xièqiánshìtāihuánɡlǚjiāng泻潜试胎皇履疆
识字方法形声字。原指没于水下的活动。字理识字：潜加一加：月+台=胎
自由朗读第1自然段，思考：这些句子有什么共同点？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。都是“少年……则国……”的句式
朗读课文第1自然段，思考：1.这一段主要讲了什么内容？在作者心中，少年应该建设一个怎样的中国？（用原文中的词语回答）这一段在表达上有什么特点？这样的表达方式有什么好处呢？
总分这一段主要讲了中国少年肩负着建设少年中国的责任。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排比语气紧凑感情强烈有感染力少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
说一说，从下列表格中你能看出什么？少年中国智智富富强强独立独立自由自由进步进步胜于欧洲胜于欧洲雄于地球雄于地球责任重大少年中国关系密切
译文：所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
按照“少年……则国……”的格式练习背诵。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超写下了《少年中国说》。节选自《梁启超<少年中国说>的爱国主题》,《史坛纵论》,2010年第5期资料
读完资料，从中你能体会到什么？帝国主义霸道无耻,晚清政府丧心病狂,卖国求荣的汉奸应人人痛击。
从上述资料和课文，你知道本文的情感基调是什么吗？渴望国家强大的壮志豪情。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。要读出磅礴的气势
请大家默读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。要读出韵律美
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。引用典故
纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。
这一自然段描写了哪些事物？红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
自然景物（红日、黄河）
动物（潜龙、乳虎、鹰隼）
静物（奇花、干将）
讨论：这些事物的共同点是什么？具有蓬勃的生机。蕴含着壮美的未来。
讨论：这些事物都是静止的吗？它们代表了什么？动态充满生命力的事物少年中国
河出伏流潜龙腾渊象征少年中国的突然崛起乳虎啸谷象征少年中国的巨大声威鹰隼试翼，风尘吸张。喻指我中国少年创造的少年中国的英姿奇花初胎，干将发硎。是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景红日初升象征少年中国的灿烂前程象征少年中国的进步不可限量
这一段主要讲了什么内容？在表达上有什么特点？作者为什么要用这样的语言来描绘少年中国的灿烂前景？
朗朗上口，使人感觉意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
押韵、四言韵文比喻、对偶和排比手法齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
课堂小结反复对偶比喻排比用典句式整齐语言凝练
）。A课堂演练一、选择题。作者认为复兴祖国的责任全在（A.少年B.中年C.知识分子
huán。（2.“地履其黄”的“履”读liǚ，不lǚ。（√）×）二、判断对错。1.“百兽震惶”的“惶”读huánɡ，不读
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。少年智则少年富则少年强则国强国智国富
课后作业认真书写本课生字。试着背诵课文。
第二课时
默读第3自然段，想一想：这段主要讲了什么内容？联系全文，你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？梁启超为什么会认为建设少年中国的责任全在我少年呢？
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！赞美少年中国关系密切
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！译文：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！中国少年少年中国主力军勇挑重担前程灿烂
老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。——节选自《少年中国说》资料
少年人充满希望有进取心有雄心壮志
昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴。国为待死之国，一国之民为待死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！——节选自《少年中国说)梁启超先生写《少年中国说》时，中国是怎样的境况呢?
在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出过巨大的贡献?狼牙山五壮士董存瑞黄继光……邓稼先李四光袁隆平……
结构梳理少年中国说少年中国中国少年讴歌少年期盼未来景美壮
主题概括这篇散文极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
课堂小结“少年强则国强”
课堂演练一、判断。“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（√）“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞；“乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百兽。（×）
二、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”联系实际生活，说说现在少年中国与中国少年之美。高铁飞速发展，里程世界第一。飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。蛟龙号深入海底，探索大洋深处。中国航空航天队伍，人均年龄才三十几岁。
三、作者认为当今“少年”应该怎样做，才会达到“少年强则中国强，少年智则中国智”的程度？请概括回答。要有理想；具备相当的国际视野；要自强、修身。
课后作业背诵并默写本课。完成本课练习。预习第14课。
谢谢观看ThankYou
