部编版语文四年级上册24延安，我把你追寻
初读课文交流学习成果认真朗读全诗，读准字音，读通句子，注意停顿。
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？yánxīmáo延安昔日茅屋后鼻音kàngdànmèi土炕一旦明媚满目琳琅
延安，我把你／追寻像／翩翩／归来的／燕子，在／追寻／昔日的／春光；像／茁壮成长的／小树，在／追寻／雨露和太阳。追寻你，延河／叮咚的／流水，追寻你，枣园／梨花的／清香，追寻你，南泥湾／开荒的／镢头，追寻你，杨家岭／讲话的／会场。
一排排／高楼大厦／像雨后春笋，一件件／家用电器／满目琳琅；我们／永远／告别了／破旧的茅屋，却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。宇宙飞船／探索／太空的／奥秘，电子计算机／奏出／美妙的／交响；我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
延安，你的／精神／灿烂辉煌！一旦／失去了你啊，那就／仿佛／没有了／灵魂，怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？啊！延安，我把你／追寻，追寻／信念，追寻／金色的／理想；追寻／温暖，追寻／明媚的／春光；追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
全诗押的是ang韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。再读本首诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
我们先看预习单预习单通过查字典和查资料，我能说出“䦆头”“窑洞”“土炕”分别是用来干什么的。A.我能说得清楚。B.我说不清楚，但是能从下图中找出来。不熟悉的事物可以借助网络的图片更直观地了解。
整体感知请同学们根据导习单了解诗歌大意吧！
导学单默读诗歌，将每一小节的意思连一连。第一小节延安翻天覆地的变化和日新月异的科技进步第二小节描写作者回延安的愉快心情第三、四小节追寻延安的光荣历史第五、六小节时代呼唤延安精神学习要求：1.独立连一连，结合资料想一想。2.在小组中说一说自己这样选择的依据，然后分工汇报。
互动课堂作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？请同学们自由读第二小节吧。
追寻你，延河／叮咚的／流水，追寻你，枣园／梨花的／清香，追寻你，南泥湾／开荒的／镢头，追寻你，杨家岭／讲话的／会场。四个“追寻”读的时候应该语气逐步上扬。
延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。
“延河叮咚的流水”讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。
“枣园梨花的清香”当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。枣园在延安西北，距市中心约七千米，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。
“杨家岭讲话的会场”杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。垦荒南泥湾，是一个悲壮又令人产生革命浪漫情怀从而振奋的故事，还唱响了《南泥湾》。
延河枣园南泥湾杨家岭这四处延安最具有代表性的地方，表达对延安精神深厚的情感和真切的呼唤。
宝塔山在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。因此，宝塔山上的宝塔就成了革命圣地延安的象征，经常出现在文人和画家的笔下。
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
下面请同学们自由读三至五小节，想一想：为什么在“毫不犹疑丢掉了老牛破车”的今天，我们仍旧需要去追寻延安精神呢？让我们来看看这个故事吧。
之前，世界上只有美国、英国和日本具有全海深载人潜水器。我国的设计者们认为如果再等20年，可能会落后他国更多。于是，他们决定与其等待改变，不如自立更生。
研发需要动辄几亿元的经费投入，这是一个巨大的困难。为了筹集最初的启动资金，设计者们不仅拿出了家里所有的积蓄，还四处筹集，克服了重重困难。研制的过程中，每周7天，每天10小时的工作，成了设计者们的生活常态。为了让设计方案更加科学完善，“蛟龙号”研制期间经历了40多次评审。经过5年、近2000个日夜的艰苦研制，2007年，我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙”终于“出世”了，设计者团队兴奋不已：“它就像是自己的孩子，凝聚了我们全部的心血和期望。”自力更生、艰苦奋斗——延安精神的延续。
有感情地大声朗读诗歌第3至6小节。
啊！延安，我把你／追寻，追寻／信念，追寻／金色的／理想；追寻／温暖，追寻／明媚的／春光；追寻／光明，追寻／火红的／太阳！我们追寻的是延安精神！连用六个“追寻”说出了追寻的内涵，这节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应！
作者到底在追寻什么？作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神，希望在新时期继续发扬和传承延安精神。
结构梳理延安精神，就是全心全意为人民服务的精神；就是延河理论联系实际，自力更生艰枣园苦奋斗、不断开拓创新的精追寻延安精神南泥湾神；就是解放思想，实事求是的精神；就是为崇高理想杨家岭而献身的精神！
课堂演练一、填写恰当的词语。（叮咚）的流水（破旧）的茅屋（美妙）的交响（温热）的土炕（明媚）的春光（顶天立地）的脊梁
二、联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。在学习、生活中，要团结同学，助人为乐；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、每一度电……
课后作业1.有感情地朗读全诗。2.完成《提升手册》本课练习。3.预习习作。
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