,小学语文二年级（上）RJ14我要的是葫芦第一课时第二课时,第一课时,生字导学朗读课文，扫清障碍1.会认字藤ténɡ葫hú芦lú,赛sài蚜yá啊ɑ,慢màn感ɡǎn,会写字kē音序：K结构：左右偏旁：木笔画数：12组词：一棵几棵造句：笔顺：我种了一棵丁香树。,xièX左右讠12谢谢感谢致谢造句：他向帮助他的叔叔道了谢。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,xiǎnggX上下心13理想想象梦想造句：我非常想念童年时的好朋友。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,dīngD左右目7盯住盯上盯防造句：小狗一直盯着我手里的骨头。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,yánY独体言7语言言论发言造句：老师让他上台发言。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,línL左右阝7邻居领座四邻造句：邻居之间要互相帮助。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,zhìZ左右氵8治理治病医治造句：如果我们生病了就应该去医院医治。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,guàiG左右忄8奇怪怪事怪物造句：我喜欢看奇怪的神话故事书。音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：,更ɡènɡɡēnɡ更加更好更换更新运用：工厂更(ɡēnɡ)换了机器，现在生产的效率更(ɡènɡ)加高了。3.多音字,整体感知课文以葫芦的生长变化为线索讲述故事，将课文中表示时间的词语写下来。从前有一天没过几天,第二课时,精读课文葫芦开始的长势怎么样？从哪里能够看出种葫芦的人很喜欢小葫芦？细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。从“每天都要去看几次”可以看出种葫芦的人很喜欢不葫芦。,面对邻居的劝告，种葫芦的人是怎么想的？结果怎样？种葫芦的人想：叶子上的虫根本不用治，我要的是葫芦，叶子上生蚜虫，跟小葫芦又没什么关系，只要能结出小葫芦就行。结果：叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,比较下面两个句子，哪个句子表达更好？为什么？①小葫芦变黄了，都落了。②小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,观察教材中的插图，说一说：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会怎么想？,结构导图邻居劝—只要葫芦我要的是葫芦种葫芦—结小葫芦长蚜虫—只盯葫芦注意事物之间的联系结果—葫芦变黄、落了
