部编版语文四年级上册12盘古开天地
第一课时第二课时
第一课时神话由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。你知道哪些神话故事呢？
大闹天宫八仙过海哪嫦牛吒娥郎闹奔织海月女
初读课文朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
学认字翘舌音pīhuǎnzhuózhàng劈过去缓缓重而浊一丈lóngzhīqūyè隆隆四肢躯干血液
学写字拼音开关zhēngfānfǔpīhuǎnzhuózhàngchēng睁翻斧劈缓浊丈撑jiélèixuèyèbēnmàozī竭累血液奔茂滋
重难点字书写指导lèihuǎn“田”要写扁点儿，右边不是“爱”下面不要写成“系”。而是“爰”。
màozī下面不能写成右下不要写成“丝”。“戍”或“戌”。
整体感知观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括主要内容。第1自然段第2自然段第3、4自然段第5、6自然段混沌中沉睡劈开天地顶天立地化身万物
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
互动课堂自读课文，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。
第1自然段天地未形成前的情景是怎样的？说说你的感受。盘古能在其中沉睡一万八宇宙未分开之时，混沌千年，不可思议，一定是在积景象非常神奇，既令人恐惧蓄力量，等待神秘使命的召唤。又让人好奇，极具吸引力。
第2自然段你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？““看看””到到的的画画面面：：天盘在古升一高睡，醒地就在拿下着降斧，头就把像黑一暗部劈科开，幻天大地片瞬在间上分演开。，世界一下子就变得光明了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
清——浊轻——重上升——下降
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？力大无比勇于开创
课堂演练一、辨字组词。宗(祖宗)肢(四肢)踪(踪迹)肌(肌肤)创(创造)液(液体)枪(枪手)夜(夜晚)
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。巍峨的江河辽阔的巨人大地奔流不息的
三、选择题。盘古开天辟地是我国的__A__。A.神话故事B.寓言故事C.喜剧
课文小结这节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，感受到了他用神力劈开天地的神奇，故事中还有许多神奇的地方等着大家去发现，我们下节课再继续学习吧。
第二课时复习导入借助这两幅插图，请你简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。
互动课堂为了不让天地再合起来，盘古第3、4自然段做了什么？
你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？顶天立地
你知道“一丈”有多高吗？一丈是3.3米，大概是多长呢？普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。
你能联系自己在运动会上赛跑、拔河或野外登山等生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？盘古这个巍盘古这个峨的巨人就像一巨人就像一根根柱子，撑在天柱子，立在天和地之间。和地之间。“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
盘古这个巍盘古这个峨的巨人就像一巨人就像一根根柱子，撑在天柱子，立在天和地之间。和地之间。需要双手双脚和全身同时发力。只是站着，很普通。第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……
第5、6自然段中心句
气息他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。四季的风飘动的云
声音他发出的声音化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！
眼睛温暖光明他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。
四肢和躯干他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
血液他的血液变成了奔流不息的江河。请你结合动图，运用“奔流不息”写个句子吧！汹涌的黄河水奔流不息，让人感到气势壮观！
汗毛他的汗毛变成了茂盛的花草树木。花草树木
汗水他的汗水变成了滋润万物的雨露……雨露
从这些神奇的变化中你发现了什么？巨人的声音一定是非常宏亮的，所以，作者就把盘古发出的声音想象成了隆隆的雷声。
盘古的左眼变成了太阳，释放出万道阳光，照耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联，而且高度相似，比如流动的血液和奔流的江河也是神似的。
盘古的身体还能变化成什么？用下列句式，描绘自己想象到的画面吧！他的筋脉变成了条条道路，给出行的人们带来方便。他的骨骼、牙齿变成了珍贵的矿藏和宝石。
从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？勇于献身
你来说一说盘古开天地的过程吧！借助重点词句用“很久很久以前”引出故事的开始。把文中表示时间的词语作为用“有一天”讲述故事的发生。线索抓住“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”讲述故事的经过。
拓展延伸盘古开天地天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
结构梳理盘盘古苏醒古劈开天地开伟大的巨人天顶天立地地化身万物
主题概括课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
课文小结这节课我们学习了《盘古开天地》这一神话故事。课文处处充满了神奇的想象，感受到了盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略了神话故事的无穷魅力。
课堂演练一、根据课文用自己的话填空。盘古的气息变成风和云，他的声音变成了雷声,他的双眼变成了日月。
二、请仿照例句写一段话。例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。
课后作业1.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.完成《提升手册》本课练习。3.阅读其他中国神话故事，选择一个感兴趣的故事多读几遍，然后讲给同学听。
谢谢观看ThankYou!
