部编版语文四年级上册20陀螺
第一课时
你认识下图中的事物吗？
陀螺是一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。
初读课文整体感知请同学们自由朗读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
下面这些生字词，你能读正确吗？dīngbīngbàihèn铁钉金兵失败恨不得shuàichèkuìyùchǒuháo帅气彻底溃败荣誉丑小鸭自豪
多音字dīng（铁钉）（钉子）钉dìng（钉上）（钉扣子）
识字游戏滚动的陀螺彻底铁钉溃败荣誉自豪
fǒuxuánkuàngbīng否旋况兵bàiyǐréngyóu败椅仍尤
hènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo恨帅预溃品丑豪
重难点字书写指导kuàng不要写成“氵”况情况
yóu不要多写撇尤比一比：尤—龙
整体感知请同学们默读课文，想想课文主要讲了什么，然后完成下面的填空。说陀螺—（盼陀螺）—（得陀螺）—陀螺亮相—（斗陀螺）—（得启示）
互动课堂一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。
有类似生活经历的地方可以做批注好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。这里让我知道，我的陀螺为什么尖部会开裂了。
写得好的地方可以做批注于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。幽默诙谐
为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。痴迷你有过类似的经历吗？
然而一个孩子无论如何是削不出为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。高质量的陀螺的，因此，曾有很长一形象地写出了段时间我的世界堆“我”得不到陀螺满乌云，快乐像过比喻的郁闷心情，从中冬的燕子一般，飞表达了对陀螺的酷到一个谁也看不到爱之情。的地方去了。
你觉得快乐还像什么？仿写一个比喻句吧！快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。快乐像一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。快乐像风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。不动声色大陀螺摇地闪躲头晃脑，骄傲、不可挺着肚皮一世冲过来。机智、灵活拟人
有启发的地方可以做批注直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。
为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？虽然胜利小如微尘，好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。
课堂小结本节课，我们学习了本课的生字词语，阅读的时候在文中体会较深的地方作了批注，明白了课文说明了“人不可貌相，海水不可斗量。”
课堂演练一、连一连。xuánkuàngréngfǒubīngbàichǒukuì否旋况兵败仍溃丑
二、课文说明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。
课后作业
第二课时
互动课堂1.默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。2.结合批注，体会“我”心情变化的过程。
一起来说一说“我”的心情变化过程吧！做陀螺时很（懊恼），盼陀螺时非常（渴望），得到陀螺时十分（兴奋），陀螺亮相时（尴尬），斗陀螺成功时感到很（快乐、自豪）。
找出表现“我”心情变化的句子仔细体会吧！因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。懊恼
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。渴望期待
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!兴奋
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。该平的不平没有能力相斗该尖的不尖尴尬
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。快乐与自豪
通过上面的批注，你发现了什么？抓住相关词句能体会“我”的心情的变化。
这次斗陀螺的胜利，给了我极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！
陀螺带给我我的冰尜儿……在童年很多的快乐的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。由斗陀螺这件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话？不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
考考你下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思？（A）A.我们班XX同学，平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。B.XX同学在期中测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果成绩一落千丈。C.XX同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。
结构梳理陀螺说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺欢乐懊恼渴望兴奋尴尬自豪
主题概括本文按照（说陀螺）、（做陀螺）、（得陀螺）、（斗陀螺）、（悟陀螺）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（人不可貌相，海水不可斗量）的深刻道理。
拓展延伸试着给文章做批注吧！一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。
课堂小结这节课，我们结合批注分析体会了“我”的心情经历了：懊恼——渴望——兴奋——尴尬——欢乐、自豪。对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解更加透彻了。
课堂演练一、判断下面句子是不是比喻句。1.远处小山在云雾中若隐若现。（×）2.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（√）
二、选词填空。挑战挑衅1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（挑战）。2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（挑衅）。
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（4）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（2）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（1）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。（5）我的冰尜儿虽然不漂亮，却让我尝到了胜利的滋味。（3）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
课后作业1.熟读课文。2.完成《提升手册》中本课练习。3.预习语文园地。
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