人教版小学三年级数学上册
3×5＝158×9＝726×7＝429×5＝457×4＝282×6＝12问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。口算。
（一）创设情境，引出问题同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。问题：仔细观察，你知道了什么？你能提出用乘法解决的数学问题吗？
（二）自主探究，明确算法3.这个算式表示什么意思？这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？谁来说一说你是怎样想的？（3个20是60）坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？20×3＝60（元）或3×20＝60（元）问题：1.谁来读一读这个问题？2.要想解决这个问题，怎样列式？
问题：1.结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。2个十乘3是6个十，就是60。预设1：20＋20＋20＝60预设2：2×3＝620×3＝60（二）自主探究，明确算法
（三）寻找规律，加深理解70×2＝1405×40＝200想一想：200×3＝600问题：1.口算这两道题，说一说你是怎样想的。想一想这道题该怎样算，说说你的想法。在计算这几道题的过程中，你发现了什么？整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。
8054800540800054001.你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。（2）你发现了什么规律？小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2.景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时，每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？问题：（1）你知道了什么？“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思？你会解决这个问题吗？谁来列个算式？说一说你是怎样算的。预设1：4＋4＝8（时）50×8＝400（人）预设2：50×4＝200（人）50×4＝200（人）200＋200＝400（人）
第58页练习十二，第2题、第3题。第59页练习十二，第11题。
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