人教版小学二年级数学上册
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一问题：1～9的乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？我们一起背一遍吧！
（一）自主整理，构建网络问题：刚才我们背诵了乘法口诀，每个小组都有一套1～9的乘法口诀卡片，以组为单位用自己的方式整理一下。
（二）展示资源，构建网络一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一问题：1.谁说说你们是怎么整理的？2.你和他整理的一样吗？说说你是怎么整理的。
（二）展示资源，构建网络一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一3.仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？（横着看，竖着看，斜着看。）小结：同学们发现了这么多规律，这些规律都可以帮我们来记忆乘法口诀。
（一）看口诀说意义一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三2三个得五九的和是十一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六7个八的和是五十六一七得七二七十四三七二十一四5七个二九十八的和五七是三四十五十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一问题：这些口诀我们都能够熟练地背下来，那么你知道它们表示什么意思吗？
（二）利用口诀解决问题1.一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一问题：我要是忘了“四六（）”怎么办？（可以横着看，也可以竖着看。）
（二）利用口诀解决问题2.三四十二四四十六三五十五问题：1.你能根据给出的口诀填出缺失的口诀吗？2.你是怎么想的？
（三）乘法口诀的应用一一得一3×4＝12一二得二二二得四4×3＝12一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六5×7＝35一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五7×5＝352×8＝16一六得六二六十二8三×六2十＝八16四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一问题：任意说一句乘法口诀，你能说出它计算的乘法算式吗？
1.小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？8＋6＝14（元）问题：（1）仔细审题你们知道了什么？（2）“小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱”这个问题你会解决吗？
1.小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？8＋6＝14（元）2.8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？6×8＝48（元）3.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？问题：（3）现在要解决什么问题？4要想求“8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱”这个问题需要知道哪些数学信息？5怎样解答？为什么用乘法？
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