《海陆的变迁》教学设计【教学目标】知识与技能1.举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化中。2.了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，能利用板块理论说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。过程与方法1.通过合作探究，寻求海陆变迁的实例和原因，体验探寻大陆漂移证据的艰辛过程。2.教学过程中利用图片、动画和视频资料，配合学生活动，加深对海陆变迁的了解，以达到知识与技能目标。情感态度与价值观1.通过分析大陆漂移和板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。2.让学生知道正确防震、减灾的知识，培养防震减灾的意识。【教学重点】大陆漂移学说、板块构造学说【教学难点】用板块构造学说解释一些地理现象成因。【教学用具】多媒体课件【教学步骤】创设情境导入新课你知道"沧海桑田"的成语故事吗?传说我国古代有个叫麻姑的仙女,曾经三次看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田来比喻世事变化很大。其实这个故事的原意是指海陆的变迁,海洋变成陆地?陆地变成海洋?可能吗?这就是我们今天要研究的课题。学习新课一、沧海桑田〖活动一〗提出例证，质疑探究通过学生讨论、教师展示归纳，寻找证明海陆变迁的实例，解释海陆变迁的原因。3/3
归纳：主要原因地壳的变动海陆变迁的原因海平面的升降人类的活动次要原因二、从地图上得到的启示〖活动二〗提供证据，证实假说通过介绍魏格纳的相关情况，引出大陆漂移假说。然后组织学生分组讨论，再让学生从书上找出证据，证明大陆漂移假说的成立。归纳：大陆轮廓基本吻合大陆漂移的证据古老地层的相似性生物的相似性〖活动三〗观察动画，描述内容教师利用动画演示大陆漂移的过程，学生小结大陆漂移学说的内容。归纳大陆漂移假说的主要内容：两亿年前，地球上的大洲是互相连接的一块大陆，周围是海洋。后来，大陆分成几块发生漂移，逐渐形成了今天的七大洲。三、板块的运动〖活动四〗合作读图，理解板块构造学说展示“地球六大板块分布图”，讨论回答：你能在图中获取哪些地理信息？学生回答后教师归纳：1、地球表层分为六大板块；2、板块处在不断的运动之中；3、板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳活跃。〖活动五〗师生互动，演示板块运动演示或找学生和学生一起做碰撞挤压的游戏，体验板块的碰撞挤压及断裂拉伸运动。观看视频，加深对板块碰撞挤压运动的理解。说明板块通过碰撞挤压运动形成高3/3
原、山脉等。观看板块张裂运动的视频，说明板块张裂运动会形成裂谷和海洋。〖活动六〗同伴互助，学以致用展示题目：红海面积将会扩大还是缩小，为什么？地中海面积将会扩大还是缩小，为什么？喜马拉雅山是怎样形成的？〖活动七〗读图思考，探索究竟播放“地震”和“火山”的视频，给学生以震撼。展示“世界火山、地震带分布图”，了解火山地震带的分布，提出问题：火山、地震带的分布与板块有什么关系？（火山地震带主要分布在板块与板块的交界处）〖活动八〗走进生活中地理展示日本及汶川地震相关图片，提问：为什么日本、汶川会发生地震，而马鞍山很少发生地震？如果发生地震，我们怎么办？学生回答后，组织学生进行“避震小游戏”，加深印象，提高学习的趣味性。课堂检测课堂小结【海陆的变迁原因大陆漂移假说地壳变动海平面升降人类活动板块构造学说张裂运动碰撞挤压运动板书设计】3/3
