《秋天》教学设计教学目标：1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。2、认识三个平偏旁，会认十个生字，会写四个生字。3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。4、练习用“秋天”“一会儿”口头造句5、培养学生热爱秋天的情感教学重点：认识三个平偏旁，会认十个生字，会写四个生字。教学难点：知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感教学准备：图片、卡片、，多媒体课件课时安排：2课时教学设计第一课时课时目标1、认识生字词。2、初步认识自然段3、朗读课文
一、谈话导入同学们，你们知道一年有几个季节吗？谁愿意说一说你喜欢哪个季节，你为什么喜欢这个季节呢？二、初读课文，认识生字1、看拼音，自由读课文，注意读准字音2、自由读，圈画生字3、请我们的生字宝宝一起出来跟我们见见面吧（秋、到、了、气、片、来、蓝、高、飞、会、个）自己练习读一读指名读，开火车读4、认识带拼音的词语秋天、天气、树叶、天空、蓝色、一片、南飞5、我们把生字宝宝放到课文中看你们会不会读三、再读课文1、认识自然段教师介绍自认段：一篇课文通常是由几个或者一个自然段组成的。自然段是一种段的表现形式，在第一句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。现在我们一起去看看这篇课文有几个自然段，你是怎么找到他的。2、分自然段朗读(1)读读第一自然段，看看他讲了什么？生带着问题自己练读，后教师指明读。（2）读读第二自然段。先练习，后指明读（3）指三名同学读，后全班读.
板书设计：秋天有3个自然段
