部编版语文六年级上册习作：我的拿手好戏
说一说你都练就了哪些“绝世武功”呢？给大家展示一下吧！
中国功夫
围棋
烹饪
第一课时审题指导
十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术写作可选内容剪纸，捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之写前作想一要想求：你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
今天的作文有意思，大家说说有哪些拿手戏可以写。
跳舞，唱歌，画画，变魔术艺术剪纸，捏泥人，做标本，做航模手工挑西瓜，做面包，炒拿手菜生活吹口哨，玩魔方，钓鱼其他……
模仿讲笑话秀文艺方面钢弹琴故事讲
折纸做面人手工方面拼积搭老虎木布
训狗种菜生活方面做水饺面条煮
游跳远泳其他方面花跳式绳自行车慢骑
大家的拿手好戏可真多啊！关键是如何写出来你的拿手好戏。
首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。点明拿手好戏是挑西瓜。《三招挑西瓜》菜种我的拿手好戏，估计你猜不着，不是唱歌跳舞，而是种菜。
接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样《三招挑西瓜》练成挑西瓜的拿手好戏的。车慢骑自行有一次自行车慢骑比赛，我输了。知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了好多次，终于练就了如此神功！
最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样我用“看、拍、听”《三招挑西瓜》练成挑西瓜的拿手三招，自信地挑了好戏的。两个大西瓜。具体写：周末和同第一个西瓜很好，学郊游时挑西瓜、得到同学的夸赞，吃西瓜的趣事。我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦!
最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。我用“看、拍、听”三招，自信地挑了展现拿手好戏两个大西瓜。具体写：周末和同第一个西瓜很好，制造学郊游时挑西瓜、得到同学的夸赞，吃西瓜的趣事。我很得意。乐趣第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手出现意外情况好戏演砸啦!
下面让我们试着仿写一下：我教同学花式跳绳。花式跳绳我们比赛，我赢了。我们再比，我输了。
以上只是一个参考结构，大家只要能够详略得当，写出乐趣，就可以。如何突出重点呢？
动作描写我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两分层次心理描写个大西瓜。具体写：周末和同第一个西瓜很好，得学郊游时挑西瓜、到同学的夸赞，我很写清过程吃西瓜的趣事。得意。神态描写第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏细致描写写别人的反应演砸啦!
请看下面的一段范例：开始炒饭了。我把火腿肠一片一片地切开，倒入碗中，把葱也切成了葱花。然后把锅放在煤气灶上，点上火，等锅烧热，倒入油。油热了，我把搅拌匀的鸡蛋倒入锅中，像模像样地不停地转动着锅。一会儿，鸡蛋就煎成鸡蛋饼了。做得不错！我心里不禁有点小得意。接下来，我用锅铲把鸡蛋饼切开，再把火腿肠倒进锅里，翻炒了一会儿。最关键的一步到了——该把饭倒进去了！我把饭团倒入锅中，还没来得及用锅铲把饭团压碎，又得要不停地翻炒，真有点手忙脚乱了。不过，我在弟弟面前装得若无其事，十分镇定。本文通过一系列动作等，详细叙述了自己炒饭的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容详实，丰富而生动。
我们模仿着写一段：让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。带队张老师看到后，鼓励我说：“汪鑫宁，不要紧张，自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏，面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你，加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有力，队形也很整齐……最后，当主持人宣布我们获得第一名时，我高兴得都跳了起来，这不仅为自己争了光，也为自己赢得了荣誉。
关于这次习作，你有什么想说的吗？
这是篇围绕自己“特长”写事情的文章，所以我一定要选准“特长”，这样才能写得真实。写作时要重点写和特长有关的趣事或者有意义的事情，而特长的习得就不能太详细了。叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围人，既要写过程，也要写心情。
写作提纲
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。1.你的拿手好戏是什么？2.你是如何练就的？3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪些让人忍俊不禁的瞬间？5.哪些内容详写？哪些事情略写？6.你打算拟一个什么样的题目？
我的开头交代自己的拿手好戏是游泳。拿手简要说明自己是跟爸爸学的。好戏主体自己挑战过极限。——详写自己与男生的游泳比赛。游泳结尾表达自己热爱游泳。
我开头交代自己的拿手好戏是俯卧撑。的拿手好和爸爸比赛俯卧撑赢了。戏主体—再次比赛我赢了（详写）。—俯卧结尾撑表达自己喜欢做俯卧撑。
开头交代自己的拿手好戏是轮滑。我是“略写自己学轮滑的原因。轮滑主体详写自己学轮滑的过程。达详写自己比赛时的场景。人”结尾说说自己从轮滑中获得的启发。
快快写起来吧！
写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
第二课时作文修改
例文赏析我的拿手好戏——游泳我的拿手好戏非游泳莫属！身体特征描写，你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，“细胳膊长腿儿”，口语化，我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手生动形象。和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，跳到了水里，畅快地游了起来。我的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领下培养训练出来的。爸爸是市游泳队队员，受他介绍不同泳姿，的熏陶影响，我学会了许多种泳姿：标准的蛙泳、可以看得出，作者游泳技艺难看的狗爬、舒服的仰泳、调皮的反蛙泳！这些还真不一般。游泳的技巧、方法、动作，我早就烂熟于心了。如今，我这游泳水平也算了得。
我有过挑战极限的纪录：1千米！记得那天我花了40分钟时间坚持游完1千米，终于突破了自我。我的感受是当你游到了四百米的时候，你会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了挑战千米极限，八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了，小作者有自己一部分的人也许会累如“病猫”。而我呢，啥也独特的心得体不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓会。前进，坚持到底就是胜利！“hold”住，就没事了！与男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前，我和两个男生比赛游泳。据说他俩的游泳技艺十分高超。比赛开始了！我们奋力向前游去，谁也
不甘落后。渐渐地，陆修远掉队了，我和单言武不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一蹬，潜入水底，憋气划动双脚，身体在水中向前这一段游泳比快速滑行，跃出水面时，领先了单言武一个手臂赛的情景，描的距离，单言武在后面奋起直追。我加快马力，写得十分生动。游起了冲刺泳！成功了！冠军是我的了！
我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增结尾表达对游泳的喜爱之情。加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！
【优点借鉴】•开头三个自然段，作者介•正文部分，作者讲到了四•作者在第4自然段，描写绍自己的拿手好戏是什么，个内容：身体条件，爸爸了自己与男生比赛游泳的自己练习这项拿手好戏的的教导，挑战千米极限体具体事例，人物的动作描背景，一个是身体条件好，会，与男生比游泳的情景。写十分精彩、具体，生动一个是爸爸教得好。前两点略写，重写后两点，而富有趣味。做到了详略安排得当，重点内容突出。1.介绍拿2.详略安3.事例生手好戏排得当动有趣
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。评2.用词准确生动，意思表达清楚明确。3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。价5.文章立意较好，符合主流价值观。6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。标7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.符合本次作文要求：①明确指出自己的拿手好戏是什么。准②重点内容详细具体地描写叙述。③文章有条理，有顺序。④有写作提纲并依照提纲成文。
评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。问题分析打鸡蛋的过程不够详细，体现不出“拿手”，拿弟弟做对比想法不错，但是弟弟的表现没有具体交代。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么评改范例这样修改。原说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，段把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡落慕，非要试一下。说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，评再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴改熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，结果用后力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，“蛋打黄飞”了。我一边收拾残局，一边让弟弟站到边上：“好好学学，看看哥哥的手艺。”作者通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充满趣味。
技巧总结选材上要选动作性较强的，这样好写。一定要写出过程，先什么后什么。重点是过程，亮点是心情，要写明感受。要通过旁观者的表现突出自己的能力。
谢谢观看ThankYou
