二年级上册教案课题第5课时《6的乘法口诀》导学案学习目标1、能熟悉6的乘法口诀，记住6的乘法口诀。2、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。重难点学习重点：掌握6的乘法口诀。学习难点：理解6的乘法口诀的意义。学习过程（一）知识链接1、背诵1——5的乘法口诀。（二）新知自主探究学习活动一：1、阅读教材60页的主题图，完成下面的表格。豆荚个数123456豆子颗数612学习活动二：1、下面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:6()×()=()()×()=()6+6=12()×()=()()×()=()6+6+6=18()×()=()()×()=()6+6+6+6=24()×()=()()×()=()6+6+6+6+6=30()×()=()()×()=()6+6+6+6+6+6=36()×()=()编写乘法口诀：1、阅读教材第60页。补充口诀:一六(),二六(),三六(),四六(),五六(),六六()。2、完成教材第60页做一做。学习过程（三）达标测评1、根据口诀写出乘法算式。二六十二四六二十四一六得六()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()三六十八五六三十()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()2、看谁算得又对又快。6×3=2×6=6×1=6×5=4×6=6×2=6×6=5×4=（四）加油站1、列式计算。(1)、6和5相乘得多少?(2)、6个4相加得多少?(3)、两个因数都是6,积是多少?(五)质疑评学1、质疑：你还有不懂的问题吗？如果有，请提出来，大家帮你解决。2、评学：（1）这本节你学到了哪些新知识或者新方法？（2）你最佩服谁（或者哪个小组），为什么？
