班级学科数学主备人使用人课题整理与复习课型复习教学时数1教学内容课本48—49页教学目标知识技能通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，能熟练掌握小数意义，正确、迅速地计算。过程方法我要养成认真、仔细的好习惯。情感态度与价值观能根据本单元所学的内容提出数学问题并尝试解决，提高提出问题和解决问题的能力，培养爱学习的情感。教学重点巩固前三单元所学知识。教学难点我会用所学知识解决实际问题。教学准备教具准备课件学具准备无教学过程（总第50课时）二次备课一、预习检查：复习前三单元的内容，分类整理。二、情景导入：呈现目标教师根据学生预习情况进行小结、导入新课，并出示学习目标。揭示课题三、探究新知（一）我学到了什么新|课|标|第|一|网1、复习、整理小数的认识和加减法。
2、复习、整理认识图形。3、复习、整理小学计算方法。
（二）我的成长足迹（三）我提出的问题三、拓展提高1、完成课本P50页第1题。2、教材P50页第2题。四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问 五、作业布置：教材第50页的第6、7、9、10题。教学反思：
班级学科数学主备人使用人课题整理与复习课型复习教学时数2教学内容课本50—52页教学目标知识技能通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，能熟练掌握小数意义，正确、迅速地计算。过程方法我要养成认真、仔细的好习惯。情感态度与价值观能根据本单元所学的内容提出数学问题并尝试解决，提高提出问题和解决问题的能力，培养爱学习的情感。教学重点巩固前三单元所学知识。教学难点我会用所学知识解决实际问题。教学准备教具准备课件学具准备无教学过程（总第51、52课时）二次备课一、指导练习1、用小数表示下面各图中涂色的部分。
1、找规律填数。（1）1.5,11.5,21.5，，。（2）19.8，18.6,17.4，，。（3）1.2,2.4,4.8，，。2、想一想，填一填。（1）两个乘数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小相同的倍数。（2）小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（3）两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。3、把下面的小数分别填入适当的方框里。当乘数大于1时，积就大于被乘数。当乘数小于1时，积就小于被乘数。4、跳水比赛一般由规定动作和自选动作组成。规定动作结束后，甲、乙运动员分别以287.4分和262.65分名列前两名。（1）此时，两人相差多少分？（2）下表是甲、乙运动员前三轮自选动作的成绩。
三轮自选动作后，两名运动员成绩的差距是否缩小？在剩下的比赛中，乙运动员至少要比甲运动员多多少分才有可能获得冠军？6、3.8×448×0.150.125×81.8×0.850.86×1.212×0.167、填一填。8、在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米）9、12.8+2.04×9.54.5×3.6+5.2×0.356.15×9.4-424.5×0.9+5.5×0.910、小红和爸爸、妈妈去长城，往返交通费要用多少元？11、数学游戏：猜图形。小组四人一起做游戏。一人事先画好一个图形，另外三人通过轮流提问猜这个图形的形状。谁先猜出，谁获胜。12、
标出下面每个四边形各边的中点，然后将相邻两条边的中点连接起来，围成一个新的图形。你发现了什么？二、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？三、作业布置：课堂练习册81—84页期中综合练习。教学反思：
