Unit6Happybirthday!PartB教案教学目标：1、能够听懂、会说Howoldareyou?I’m…Happybirthday!并能在实际情景中运用2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。教学重点：句型：Howoldareyou?I’m…Happybirthday!教学难点：1、I’m…中[m]音的提示。2、Howoldareyou?与Howareyou?的区分教学准备：实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机教学过程：Step1Warm-up/Revision1.Freetalk.(1)T:What’syourname?Nicetomeetyou.Howareyou?(2)让学生介绍自己的同学。Forexample:Hello,MissDu.ThisisLiYang.Goodmorning/Goodafternoon,MissDu.Thisis….(3)教授friend,T:Thisismyfriend….引导学生说Thisismyfriend…
2.T:Ihaveagiftforyou.Let’sguess.(复习前面的一些单词。)方法一:可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。注意：里面一定要有cake的图片。最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。T:ThisisforSarah.方法二:运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着Happybirthday!T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.ThisisforSarah.Step2Presentation1.运用课件放TenLittleCandlesDances这首歌曲后，当画面停下来时教师问：Howmanycandles?教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白Howmany…?的含义。.T:Howmanycandles?Ss:three/ten/one/two…2.游戏:方法：教师拿着一张一面写着three，另一面画着两只钢笔。教师让学生看到three这个单词，让学生判断对或者错。当学生判断完之后教师把相对应的图片转过来。教师问Howmanypens?教师在示范之后2-3个同学之后要让学生去操作，去运用Howmany…?谁猜对了，就把这个卡片送给谁，教师说：Thisisforyou.3.教授gifts,balloons
(1)教师用课件展示很多礼物。T:TodayisWuYifan’sbirthday.Manygifts.Let’scount.教师让学生数一数。T:Howmanygifts?学生回答教师教授gift-gifts.(2)运用课件就把其中的一个礼物做的很特别，让学生猜一猜里面有什么，然后展示balloon.注意balloon的发音，有错应及时纠正。4.Let’schant.(1)Howmany,howmany,howmanygifts?Gifts,gifts,howmanygifts?Howmany,howmany,howmanyballoons?Balloons,balloons,howmanyballoons?(2)在PPT上显示多种物品，让学生在小组内进行创编，看谁编的最顺嘴。5.Let’stalk(1)教师播放录像展示Let’stalk部分的内容。(2)学生回答教师之前提出的问题：Howmanyballoons?/Howmanygifts?/Howmanycakes?(3)再次播放动画,学生一句一句跟读课文.(4)两人一组表演课文(5)模仿课文自编并表演新对话。6.Storytime.T:TodayisZoom’sbirthday.Let’slookandlisten.Zoom
收到了很多礼物，让我们看一看他到底收到多少呢？Step3Practice设计两副不同的画，下面对应不同的表格。两个组只有互相询问才能知道自己表格中物品的数量。运用Howmany…? Step4AssessmentActivitybook.T:Youdidagoodjob!Let’shaveatest.OpenyourActivityBook.Ss:听音标号。前面有个耳机的图片，后面有个圈就是要圈起来。播放录音，学生听音。Checktheanswers.Step5Add-activities猜一猜两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：Howmany…?如果A猜对，那B说：Thisisforyou.然后，两人交换继续游戏。Step6Homework1.Listenandrepeatfor5times.2.Copythewords5times.
