二年级数学学科（下）第7单元导学指导案课题：练习十七课型：练习课课时：第6课时使用说明及学法指导：1、自学课本第87～89页练习十七，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、进一步掌握数位顺序表和万以内写数、读数的方法。2、通过练习比较熟练地读写万以内的数。教学重点：万以内写数、读数的方法。教学难点：理解中间、末尾有“0”的读写方法。教法：组织练习。学法：独立思考、练习、交流。教具准备：卡片、小黑板等。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第87～89页练习十七内容。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、在一个五位数中，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。2、8个十组成的数是（），6个千和8个一组成的数是（）。3、9999是（）位数，它的最高位是（）位。一个数的最高位是万位，它是（）位数。（三）1、引入课题：同学们，我们已经掌握了10000以内的数的读法和写法，今天，我们继续学习10000以内数的有关知识（板书课题：练习十七）。2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、练习十七第5题。学生独立读数。交流：读数时要注意什么？2、练习十七第6、8题。学生独立填空。集体订正。3、练习十七第7题。同桌在算盘上合作，一个拨数，另一个读数。4、练习十七第9、10题。学生独立写数。集体订正。讨论：写数时要注意什么？
三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、练习十七第11题。学生独立连一连，集体订正。2、练习十七第12题。学生独立填空。集体订正。3、练习十七第13题。学生先填写，再读一读。指名学生说一说每题的规律。4、练习十七第14题。指导学生尝试去调查。5、练习十七第15题。学生照样子写数。6、照样子，填一填。8643=8000+600+40+34821=（）+（）+（）+（）1045=（）+（）+（）+（）5006=（）+（）3508=（）+（）+（）7250=（）+（）+（）7、写出下面各数的组成。（1）八千四百五十六是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。（2）九千零四是由（）个千，（）个一组成的。（3）七千六百是由（）个千，（）个百组成的。（4）四千零八十六是由（）个千，（）个十和（）个一组成的。（5）三千五百零七是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。（6）7832是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。（7）9003是由（）个（）和（）个（）组成的。（8）1200是由（）个（）和（）个（）组成的。7、按要求写数。（1）从1998写到2002.（2）从6579写到6583.（3）写出4个比2000大的四位数。（4）写出4个比3657小的四位数。8、读出下面各数并填空。270090565070064200500300047280095000三位数有（）四位数有（）只读一个零的数有（）一个零也不读的数有（）四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、练习十七思考题。学生尝试写一写。交流：怎样写不会重复，也不会遗漏。
2、用两个9和两个0，按要求组成四位数。（1）一个零也不读：（2）只读一个零：3、制作0～9的数字卡片四套，从四套中各抽出一张，组成一个四位数，读一读，写一写。★4、由2,0,0,8组成的四位数中，一个零也不读的数是多少？★5、用8、6、0、0来组数。（1）组成只读一个零的四位数;(2)组成不读零的四位数：（3）组成最大的四位数：（4）组成最小的四位数：五、预习：课本第90例9和做一做及练习十八第1～3题。六、板书设计：练习十七读数时要注意：读数的时候要从高位读起，千位有几就读几千，百位上有几读几百，十位上有几读几十，个位上是几读几……中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。写数时要注意：从高位写起，按数位顺序几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。用两个9和两个0，按要求组成四位数。（1）一个零也不读：（2）只读一个零：教学反思：
