二年级数学学科（下）第5单元导学指导案课题：整理和复习课型：练习课课时：第7课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第57页“整理和复习”的内容，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、进一步掌握混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高脱式计算和分析、解答应用题的能力。2、通过对混合运算和两步应用题的整理和复习，让学生对本单元学到的知识更有系统性，提高学生计算两步试题和解答两步应用题的能力。3、学生在解答实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重点：让学生熟练地掌握缓和运算的运算顺序，提高计算能力。学习难点：提高学生解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力。教具：多媒体课件或投影仪。教法:组织梳理知识。学法：合作交流、独立练习。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第57页“整理和复习”的内容。（二）、复习并检查（温固）。说出各题的运算顺序，再计算。4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29＝7×（36－30）＝48－18＋32＝（14＋21）÷7＝读题目要求，想一想先算什么，再算什么。问题：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2.每一类按什么顺序进行计算呢?1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。3）有小括号的，先算小括号里面的。
（三）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18＋27÷94×8－3（18＋27）÷94×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、整理和复习两步应用题。投影出示花店图。 （1）、从图中知道了哪些数学信息？（康乃馨3元一支、百合5元一支、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？）（2）、你能用综合列式解答这两个问题吗？学生独立思考，再和同桌交流。（3）、交流方法。①3×4＋5＝12＋5＝17（元）答：一共需要17元钱。（想：先求买4支康乃馨要多少钱，再求一共需要多少钱？）②10―3―510－（3＋5）＝7―5＝10－8＝2（元）＝2（元）答：还剩2元钱。让学生说说解题思路。三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、计算。24＋12÷65×8－39（23＋49）÷848－18÷323＋5×8（52－45）×690－3×98×7－34（34＋47）÷92、3、、在○里填上“＞”“＜”。48－18÷6○（48－18）÷65＋4×3○（5＋4）×324÷4×2○24÷（4×2）（72－18）÷9○72－18÷9我有5套图片，每套7张，送给小明16张。小芳现在还有多少张？小芳4、小明（2014春季学期期末检测题）四、拓展作业：（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、妈妈买一双皮鞋花42元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应找回多少钱？（两种方法解答。）2、一盒巧克力40元，一盒牛奶9元，两袋薯片6元。
（1）、1盒巧克力、1盒牛奶和2袋薯片共多少元？（2）、1盒巧克力比1盒牛奶贵多少元？（3）、2盒牛奶和2袋薯片共多少元？五、全课小结。通过这节课的复习，你觉得哪些地方你又加深了印象？今后在计算混合运算时会更注意哪些问题？六、预习课本第58页练习十三中的内容。七、板书设计：整理和复习康乃馨3元一支、百合5元一支。（1）、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？解：3×4＋5＝12＋5＝17（元）答：一共需要17元钱。（2）、小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？解：10―3―5或10－（3＋5）＝7―5＝10－8＝2（元）＝2（元）答：还剩2元钱。教学反思：
