二年级数学学科（下）导学指导案（第2单元表内除法（一））课题：练习五课型：复习课课时：第8课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第24-25练习五的3-9题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、让学生能够熟练的运用所学的除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3、体验数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生做题认真、细心的良好学习习惯。学习重点：提高学生解决问题的能力。学习难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备：多媒体课件，小棒。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第24、25页练习五3-9题的内容。（二）、复习并检查（温固）。1、我能写出除法算式。（1）把20平均分成4份，每份是5。（2）12枝铅笔，每3枝一份，分成了4份。（3）除数是8，被除数是16，商是2。（三）引入课题：数学来源于生活，生活中处处有数学，从身边找一找与数学有关的问题，用学过的知识解决一些实际问题，想一想生活中哪些地方有数学？（学生举例）你能用数学知识解决生活中的问题吗？学生回答。二、自主探究、合作交流（导读探究）
1、练习五第3题。（1）出示情景图，学生看图，想想先算什么，再算什么。（2）比较这两个问题，你发现了什么？（3）独立完成，汇报。师强调：只有平均分才能用除法，做题时一定要看清楚。2、练习五第4题。独立思考完成并汇报。3、练习五第5题。（1）引导学生看图思考，独立完成。（2）小组交流，说说题意及解题方法和结果。4、练习五第6题。引导学生看清表格，比一比谁算得对，算得快。5、练习五第7题。自己填在书上并汇报。6、练习五第8题。引导学生看图，弄清楚问题，在思考如何解。7、练习五第9题。独立完成并汇报。三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、看图列式计算。（1）（2）÷＝÷＝口诀：口诀：2、解决问题。（1）每件衣服上缝3个，这些能缝几个衣服？（2）把这些平均缝在6件衣服上，每件衣服缝几个？
*四、拓展作业。（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、看图根据问题列式计算。一共有多少个长方形？如果每4个长方形组成1个图形，可以组成几个图形？2、文化用品商店。（1）8元可以买2个，20元可以买几个？（2）2个价钱可以买6本，多少钱？（3）一个的价钱可以买几个？六、复习教学反思：
