第7单元万以内数的认识第4课时1000以内数的认识（1）【教学内容】教材第82页例5，以及练习十七第1、2题。【教学目标】1．通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、万，并掌握数数方法，掌握10个一千是一万。建立数的概念，培养数感。2．初步理解相邻计数单位间的十进关系。【教学重难点】能熟练地数万以内的数。【教具、学具准备】教学挂图、计数器，一个数位顺序空表格。计数器，学具盒。【教学过程】一、情境引入课件出示南京长江大桥。师：同学们，这是南京长江大桥，南京长江大桥位于江苏省南京市鼓楼区下关和浦口区之间，是长江上的一座大桥。你知道他的公路桥长是多少吗？课件出示：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。你能读出这些数吗？这节课，我们将一起来认识这些数。二、探究新知1．认识一万。10000有多大？演示教材第82页例题5情境图。（1）一个一个地数，10个一是（）边演示边数。怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（）（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？引导学生说，一千一千地数，10个一千是10000。2．计数单位间的十进关系。10个一是1010个十是10010个一千是10000。（板书）
3．小组学习。（1）数数（1000——10000以内）（2）教学例6，找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？2458是由（）十个（）百（）个千（）个万组成。4．数数练习。（1）完成教材第84页“做一做”第1题。数一数有多少张明信片。谈话：仔细观察，一捆是多少张？（100张）10捆呢？数一数有多少捆。学生自由数数，汇报交流。（2）完成教材第84页“做一做”第2题。先写出各数，再读一读，最后说说这些书的组成。（3）完成教材练习十七第1题。看图，数格子，数一数变成为1cm的正方形里面有多少个小方格？学生数数，并汇报。（100个）以横行有多少个这样的正方形？（10个）一共有多少个小方格？（1000个）提问：两横行呢？……（4）完成教材练习十七第2题。看图，写出数的组成，写数，集体交流。三、课堂小结师：说一说，你今天有什么收获。（归纳、整理本节课的知识。）学生自由发言【板书设计】10个一是1010个十是10010个一千是10000
