第三单元表内乘法（一）第5课时练习五教学内容：课本第28页。教学目标：1、使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。2、让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。教学重点：熟记1—4的乘法口诀。教学难点：运用1—4的乘法口诀解决简单的实际问题。教学过程：一、复习1、背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。小组背 男、女生背 独立背背完后，交流你是怎样记住的？2、说一说：这句口诀所表示的意义。二三得六 三四十二 四四十六3、算一算：(出示口算卡片)3×1= 2×3= 4×1= 2×2=1×4= 4×3= 2×4= 3×3=二、拓展。1、课本第28页第3题，学生独立填写。2、第4题，这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。3、出示第5题图片。（1）观察图片你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)（2）玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)（3）小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式3×3=9和4×2=8。
（4）根据所提问题，学生在书上写答案。三、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？教学反思：给学生提供参与数学活动的空间和时间,让学生充分地进行自主探索、发展创造、讨论交流,在这个主动的、相互启发的学习过程中,获得成功的体验。教学过程以学生为主体,尊重学生的思维方式。以激发学生的兴趣和求知欲为主线,为学生创设情感,提供资源,在不断的体验中形成自主学习的能力,在多元评价中共同提高。
