九年级语文上册任务二诗歌朗诵
1.培养搜集整理诗歌的能力。（重点）2.理解诗歌的内容，正确划分诗歌的节奏，能标出重音。（难点）3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌所表达的情感。（素养）学习目标
朗诵指导一、资料的搜集与整理可以利用课余时间，通过阅读报刊书籍、上网搜索等形式搜集诗歌并记录。把搜集到的诗歌按不同角度分类，如按题材、形式、体裁、国别、作者等，归类整理后便于交流、学习。合作探究
二、组内朗诵诗歌朗诵应讲究发声的方法和技巧，如音准和音变、吐字和归音、呼吸和换气、停顿和重音、语速和节奏等。要想在朗诵中有动听的语音和舒朗的语调，就需要注意以下几个方面：①声音的响度变化；②声音的清晰度；③朗诵的语言要流畅；④语气的交错性；⑤控制好朗诵的速度。合作探究
三、举行班级朗诵比赛班级朗诵比赛前要做好赛前准备工作，比如制作节目单，推举评委，制订评分细则，推举主持人，准备简单的串词，确定奖励方案，准备小奖品等。朗读的诗歌要精心选择，首选内容健康，主题鲜明、深刻，格调积极向上，思想性强，有感染力，能引起听众共鸣的作品。合作探究
朗诵注意事项：①以普通话为标准，抑、扬、顿、挫表达合理，饱含感情；表情传神达意，动作自然优美，手势与肢体语言恰当得体；利用有效手段调动观众情绪。②服装整洁得体，修饰有度，举止大方；态度谦逊，张弛有度。③能有效应对现场的变故。合作探究
经典诗文朗诵比赛活动方案成果展示一、目的丰富校园文化生活，提高学生阅读经典的兴趣，给学生提供展示特长和个人风采的舞台。合作探究二、比赛方式配乐朗诵等。
三、参赛内容古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。合作探究四、活动过程1.主持人致开幕词。2.参赛选手按时到场、抽签。3.主持人介绍比赛规则和评分细则。（1）分年级比赛，各年级同时进行，并根据相同的评分标准来评奖。（2）比赛规则：①参赛选手须使用普通话，尽可能脱稿朗
诵，并富有感情色彩，辅以丰富的肢体语言；②每位选手比赛时间限定在3—5分钟，如果超时或不足，评委将适当扣分；③比赛顺序由抽签决定，中途不得变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟以上则视为弃权；④参赛选手须严格遵守比赛规则，在比赛过程中若有异议，由评委会裁定。4.主持人报幕，请选手上台朗诵。5.比赛结束后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分。6.主持人宣布比赛结果，请嘉宾为获奖者颁奖。7.主持人宣布本次比赛结束，请嘉宾和评委退场。合作探究
