生活中的负数课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习
课前导入我们在前一节课的学习中明白表示零上温度和零下温度，可以用“＋”“﹣”来简单记录，其实在我们日常生活中，像这样的记录的方式还有很多，今天我们继续来学习。
探究新知海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地低于海平面155米，记作（）。高出海平面8844.43米，记作+8844.43米。﹣155米在测量中，高于海平面用“﹢”记录，低于海平面用“﹣”记录。
答对得10分，记作+10分；答错扣10分，记作﹣10分。在比赛中，答对题目用“﹢”记录，答错题目用“﹣”记录。
爱心超市3个月的经营情况3月16900元4月﹣127元5月15200元爱心超市4月盈利16900元，4月（），5月（）。亏损127元盈利15200元在生意经营中，盈利用“﹢”记录，亏损用“﹣”记录。
－200.0075.83如果取出200元，存折上会有怎样的变化？。在存折上，存入用“﹢”记录，支出用“﹣”记录。
我们发现，利用“﹢”“﹣”可以帮助我们表示意义相反的量。在测量中，高于海平面用“﹢”记录，低于海平面用“﹣”记录。在比赛中，答对题目用“﹢”记录，答错题目用“﹣”记录。在生意经营中，盈利用“﹢”记录，亏损用“﹣”记录。在存折上，存入用“﹢”记录，支出用“﹣”记录。
像10,200,8844.43，…都是正数，可以在正数前面添上“+”号，如+10，+200，+8844.43。像﹣1000，﹣500，﹣127，﹣100，…都是负数。0既不是正数，也不是负数。像﹣10,0，200，…都是整数。
表示楼层时，6表示地上6层，﹣2表示地下2层。
在百米赛跑中运动员的成绩与风速有关，风速+1.9米/秒表示当时风的速度为顺风1.9米/秒，﹣1.5米/秒表示当时风的速度为逆风1.5米/秒。
课堂练习请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。5月4日爸爸工资收入1500元。5月6日水、电、煤气支出200元。5月12日电话费支出120元。5月15日妈妈工资收入1400元日期收支情况/元5月4日5月6日5月12日5月15日+1500﹣200﹣120+1400
下面每格表示100米，小学刚开始的位置在自己家。⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那么她从家向西行500米可以表示为米。⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向行了米，可以表示为米。﹣500东500+500
淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩记作“－1下”，想一想，填一填。笑笑淘气奇思妙想成绩/下79807291记作/下﹣10﹣811
这节课你们都学会了哪些知识？在日常生活中，经常用“+”“﹣”表示意义相反的两个量。课堂小结0既不是正数，也不是负数。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
