第5单元观察物体第2课时观察物体（2）【教学内容】：课本P69例2、3。【教学目标】：1.让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。3.丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。【教学重难点】：重点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。难点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。【教学过程】：一、导入新课今天我们继续来观察物体二、学习新知1、教学例2为每个小组准备一个长方体、一个正方体、一个圆柱和一个球（学具的大小应达到正对一个面看过去看不到其他面）。请学生自己确定观察的顺序，轮流在不同的位置观察上述立体图形。全班交流：你发现了什么？小结：正方体和球从不同的位置看上去都是一样的；长方体和圆柱从不同的面看过去是不一样的。2、学习例3教师出示图片：正方形有一个立体图形，它的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它有可能是什么呢？学生猜测、交流
一个面是正方形，有可能是正方体；还有可能是有两个面是正方形的长方体。三、拓展延伸，巩固深化1、指导学生完成课本P70练习十六第2题。2、完成练习十六第3题。3、完成练习十六第5题。四、课堂总结。今天你有什么收获？五、随堂练习。【教学反思】：
