（青岛版）六年级科学下册教案第二单元无处不在的能量15.小帆船教学目标： 1.实验探究风对帆船的意义；认识风对人们工作及生活的影响和风的两面性。 2.通过观察实验操作，培养学生观察实验操作能力。 3.教育学生热爱大自然，增强环保意识。 教学重点：理解风与帆、风与生活的关系。 教学难点：同上。 教学准备： 1.准备有关风与人们生活关系的资料。 2.课件：帆船比赛片。 教学过程： 一、引入,揭示课题 课件显示帆船比赛。 二、探究过程 （一）活动一：玩一玩我们制作的帆船。 1.分组活动。 2.课件展示情景图。. 3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。 4.小结。 （二）活动二：风对我们生活的影响。 1.提出问题：风对我们生活有什么影响？ 2.讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？ 3.总结： （三）活动三：说一说关于风的故事。 1.设计实验方案。 2.讲述自己的验证过程及结果。 3.讨论：4.小结。 （四）自由活动 1.提出问题：什么是台风？龙卷风？
2.学生做尝试性解释。 （五）自我评价： ①这节课我们学到了什么知识？③教育学生要爱科学 三、课后作业： 搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？ 课后反思 学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。
