女娲补天教学目标：1.了解女娲是怎样把天补好的。2.为了补天，女娲在找五彩石和炼石的过程中，遇到了哪些困难。教学重点：1.了解女娲在补天的过程中，是怎样克服一个又一个困难的。2.了解女娲是怎样找齐五彩石补天的。教具准备：录音磁带、图片教学过程：一、激情引趣，导入新课。人类有史以来，就流传着各种各样美丽的神话故事。通过这些神话故事，可以反映人类共同的、美好的愿望，能表达广大人民群众的思想、感情和心态。今天，我们学的课文《女娲补天》就是一个流传千百年的神话故事。女娲，我国古代神话中炼石补天的神。二、初读课文，标出自然段，看一看可以分成几部分。（教师适时点拨、启发）学生学习后汇报。三理解课文内容。（出示图片）1.读第一自然段，说一说讲了什么？（请学生自由发言，教师适当指点）3
学生发言。教师肯定并引导：天塌了，可了不得，给人类带来那么多灾难。我们看看听到巨大的响声，女娲是怎么做的？找到表示动作的词语。学生学习后汇报。1.学习第二部分课文。（放录音，学生跟读，体会感情）（1）女娲看见天塌了，怎么办呢？分小组议论议论。学生讨论。教师引导：为什么说冒着生命危险补天呢？怎么补天呢？请大家自由读课文，体会思想感情。学生说。教师引导：五彩石找齐了，能补天吗？又怎么办呢？读读课文，从课文中找出答案。学生说。教师总结：女娲为了补天，克服了重重困难。先是费尽力气找齐五彩石，然后是用了五天五夜炼石，最后是把炼石的液体泼向大窟窿，把天补好了。2.齐读第三部分，说一说这一部分的意思。学生说。教师总结：对。天塌下来，给人民带来那么大的灾难，女娲把天补好了，只见金光四射。反映出人们共同的、美好的愿望。所以，女娲补天的神话故事一直流传到现在。四、板书设计。3
女娲补天创造人类欢歌笑语突然巨响急忙起跑看天塌一大块地裂（灾难）大火洪水决定冒危险补天找五彩石终于挖放炼石装端泼补好金光四射五彩霞云传说1.写出近义词。创造——（）出现——（）立刻——（决定——（）以为——（）终于——（2.写出反义词。难过——（）危险——（）稠——（幸福——（）巨大——（）黑——（3.积累四字词语。五、作业设计。））））3
