美丽的小兴安岭表1学习目标与任务知识点学习目标类型教与学的活动情感、态度与价值观小兴安岭一年四季都是美丽的1.说出小兴安岭一年四季的特点√师生互动2.列举并且总结小兴安岭丰富的物产√师生互动3.树立学生热爱祖国的情感√师生互动7
表2学生特点的分析一般特征本节课之前有个学生根据自己的条件自己查找资料的过程，由于学生的条件与能力不同。虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。学习特征我们不能用统一的标准要求每一个学生，必须根据学生的实际特点和教材的特点进行教学。表3选择教学媒体与资源教与学的活动（编号）支持与优化教学活动的媒体与资源1计算机、因特网2文本、图片、视频3多媒体演示设备7
4567表4教学过程流程图7
让学生带着问题走“进”教材，随后让学生提出问题走“出”教材，并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培养学生多方面的能力。计算机、因特网文本、图片、视频多媒体演示设备感情读文，背诵自己喜欢的段落；了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感本节课突破了传统的教学模式，构建了学生自主发现问题、提出问题、并解决问题的能力。表5教学过程说明表7
教学环节教学活动设计意图（一）导入新课，介绍小兴安岭。师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。课前大家一定找到了许多关于小兴安岭的资料，大家一定领略了它的美丽与富饶！今天，老师再次带大家一块欣赏一下它的美丽与富饶！（观看小兴安岭视频）这段话通过教师充满感情的娓娓道出，学生自然会想起它的美丽与富饶！，同时也激发了学生求知欲望，使学生的思维马上集中到课文中来，迫切想跟随作者去游览小兴安岭。（二）新授知识1.板书课题：美丽的小兴安岭（齐读、点差）换词练习美丽的（）（）的小兴安岭目的是丰富学生的词语，及掌握助词“的”的前面、后面词语如何搭配，同时通过学生的说来为下一环节做铺垫。2.提示学习目标。使学生明确本堂课的学习目标。3.紧扣中心，整体感知。（1）听录音，观看小兴安岭以小组为单位，互相讨论研究自己在课7
四季风景图，整体感知课文。（2）找出课文的自然段，并说出哪个自然段概括了文章的中心内容。前查找到的关于小兴安岭的资料。目的培养学生的合作学习能力和探究能力。（三）总结全文，扩展活动1.背诵自己喜欢的段落，写在摘抄本上。2.当小导游把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。3.画出珲春四季风景图，并口述内容。创造想象，勾勒图画、加强知识的记忆。学习目标表6课堂学习效果评价表练习项目7
本节课突破了传统的教学模式，构建了学生自主发现问题、提出问题、并解决问题的能力。在教学中把发现问题的权利留给学生。再引导学生合作探究，让学生始终处于积极主动的探索学习状态，另外以小组合作形式学习，不但提高了学生的自学能力，而且培养了学生与人交往的合作精神。教学中引导学生及时总结学法，让学生在自主探究、合作。利用媒体画面，引导学生展开想象，激发学生学习兴趣，培训孩子热爱祖国、热爱自然、爱护环境的感情。7
