坐井观天教学目标：1.能借助拼音学习本课“井、观、沿、累、那、弄、错、际、相”9个生字，读准字音，认清字形，并能熟练地根据笔顺规则描写“井、沿、那、际”4个生字。2.听录音了解课文，通过观看多媒体动画故事，了解《坐井观天》的故事情节，借助拼音，读熟课文。思维拓展，说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。3.通过学习课文，让学生思维拓展，多进行说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。教学重点和难点：1.能结合课文理解“井沿”“大话”“无边无际”“坐井观天”等词语的意思。2.思维拓展，说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。教学准备：师：相关生字卡片和图片，多媒体课件。生：初读寓言故事。教学过程：一、揭示课题1.出示“坐井观天”，指名读。2.学习生字：井、观3.师：你知道这个词语的意思吗？（“观”即“看”）还能说说你知道的其他表示看的词吗？（瞧、瞅、瞥等）4.师：“坐井观天”是一则寓言，寓言往往要通过一个故事说明一个道理。那么这则寓言讲了怎样一个故事，又要说明一个怎样的道理呢？3
二、初读课文1.借助拼音读通课文，圈出不认识的字。2.小组交流，学习生字，再读课文，把字音读准。3.游戏检查学习情况。找朋友：井开抬拍遥摇球手沿门头远4.小组读课文，做到正确、流利。三、学习课文师：课文主要写了青蛙和小鸟之间的对话，和同桌分角色读读这篇课文，边读边思考，讨论：青蛙和小鸟对天的看法有什么不同，你从哪里读出来的？5.指名讲。完成练习：坐在（），看到的天只有（）。小鸟落在（），看到的天（）。结合插图理解“井沿”。6.指名读课文。7.指导朗读，理解词语。出示句子：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”a.师：看清标点，注意读出句子的语气。b.结合上下文，理解“大话”。c.除了天，还有什么也是“无边无际”的？d.自读。比赛读。3
1.多种形式读课文，重点指导最后两小节中青蛙和小鸟不同含义的“笑”。2.师：你觉得青蛙和小鸟的话，谁说得对？为什么？四、说话训练师：课文的最后，小鸟劝青蛙跳出井口来看一看这无边无际的天，青蛙有没有接受小鸟的劝告，结果到底怎么样呢？找好朋友给这个故事编个结尾，并分角色演一演。五、作业设计：1．指导书写描写“井、沿、那、际”2．抄写词组：水井井里井沿边沿无边无际板书：坐井观天天青蛙：天不过井口大小鸟：天无边无际3
