黄山奇石教学目标1.正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.能认识18个生字和一个多音字“都”，会正确书写8个生字。3.通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力；体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。重难点正确流利有感情的朗读课文，正确书写8个生字，理解课文内容。课时教案个性化教案一、激情导入1.黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。想不想看一看那里的风景？2.展示搜集到的图片，充分交流。3.看书上图片。边看边问，你看到了什么，觉得怎么样，同时配乐范读课文课文。4.今天，我们学习的课文就写了黄山一大景观——黄山奇石（板书）。二、展示目标这节课我们要把课文读熟，并且了解一下黄山奇石是什么样？三、自学交流1.自己出声试读两遍课文。遇到带注音的生字读准字音，多读几遍，再把句子读通顺。标出自然段。3
2.同桌互相读课文（每人一段），互相检查，纠正读错的地方。3.小组长组织用生字卡片检查识字情况。4.检查读课文情况。指名每人读一自然段，纠正读破词、破句、丢字、添字等情况。5.全班交流读文情况四、小组合作学习1小组内学生自选景点，推荐先学哪一段。例如先读懂第三段。（1指一名学生读第三段，大家看图边听边欣赏，重点理解翻滚的云海，说一说猴子的哪些特点使你感到非常有趣。（2）自己练习读出“猴子观海”奇石的特点。（3）指名读，评议指导，范读、仿读。（4）自己练习读出“仙人指路”奇石的特点。指名读，练读。在班里指名读通过重点指导朗读一段，使学生知道抓住每块奇石的特点，加上想象，读的有趣就是读出了感情。然后，仍采取看图与读文结合的方式，指导学生自己练习读好其余各段。体会黄山石景观之奇和作者的赞美之情。五、质疑答疑1.黄山奇石“奇”在哪？3
2.黄山还会有哪些奇石？六、综合训练（一）练习背诵1.选自己喜欢的部分背一背。2.检查指导背诵。（二）结合课文最后一段引导学生想象“天狗望月”、“仙女弹琴”、“狮子抢球”等奇石会是什么样子。还可以引导学生想象那些叫不出名字的奇形怪状的岩石的样子，并给它们起名字。（三）1.引导学生观察8个要求会写的生字，小组内交流自己的发现然后扩词练习增强理解。2.师生共同仿写，交流自己的成功之处，共同取长补短。七、课堂总结反思3
