狐假虎威教学目标1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课10个生字：“茂、窜、狡、猾、兽、违、抗、胆、爪、纳”，在理解的基础上积累“纳闷、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语。在田字格中正确书写并记忆“狡、猾、兽、抗、爪”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能尝试有感情地朗读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。教学重、难点：理解“狐假虎威”的寓意。教学过程谈话感知，引出课题。今天，我们要学习一篇成语故事课文22狐假虎威看了课题你知道了什么？学习生字，初步感知。自由读全文，完成填空。“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”走在前面的是、走在后面的是。“大大小小的野兽吓得撒腿就跑。”是因为看见了。并学习生字：窜狡猾愣兽违抗爪纳窜—cuan平舌音兽、爪—shouzhua翘舌音“兽”下是个口区别字：瓜—爪3
窜、胆—前鼻音塄、抗—后鼻音狡、猾—反犬旁朗读认识词语。窜狡猾一愣百兽违抗胆子爪子威风神气活现纳闷凶恶摇头摆尾半信半疑东张西望违抗—违背和抗拒纳闷—因为疑惑而发闷同桌再读课文，用“”划出狐狸说的话，用“”划出老虎说的话。各组分角色朗读课文。读课文，用О找出老虎做的动作，用△找出狐狸的动作，用□找出其它小动物的动作。老虎的动作：寻找扑逮住一愣松开东张西望狐狸的动作：窜骨碌一转摇头摆尾其它动物的动物做：纳闷看撒腿就跑出示并指导朗读：一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。谁来说说“狐假虎威”的意思？狐假虎威：凭借别人的威势欺压人。假：凭借展开想象，拓展思维。课文说这只狐狸很狡猾，可有的小朋友说这只狐狸很聪明。你说呢？3
写段小故事。教学反思：情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象，化难为易。教学中，设计了学生表演课文片断的环节，学生把狐狸的狡猾，老虎的愚笨表演得活灵活现，维妙维肖，这也就反映出学生已经把课文内容读懂了。3
