大禹治水教学目标：1.认识本课11个生字，会写11个生字。2.阅读课文，让学生了解大禹治水是我国古代传说中的一名为人民造福的英雄。3.知道大禹“三过家门而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。4.有感情地朗读课文。教学重点：了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。教学难点：体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学课时：2课时第一课时课时目标：1.初读课文，认识文中生字词。2.了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。并体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。课前准备：搜集“大禹”的有关资料。导学过程：一、激发兴趣，导入新课：课件出示滚滚洪水及大禹的画像，让学生根据课前搜集的资料用自己的话介绍治水1
英雄——大禹。二、初读课文，解决文中生字。1.自读课文，画出文中生字，想办法解决。2.读文检测生字：指名分段读文，随机正音。三、学习课文。1.自读课文，对课文内容质疑：大禹为什么要治理洪水？它治水的方法与父亲有何不同？治水过程中他付出了怎样的辛苦？2.再读课文，解决提出问题：找出文中的有关句子读一读。3.重点体会在治水过程中付出的辛苦：（1）你从那体会到的？为什么？抓住重点词句理解。（2）分别想像大禹三次路过家门时感人的情景，说说他当时会想些什么？体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。4.怎样才能读出大禹无私奉献的精神？指名读，生评价，再齐读。四、布置作业：第二课时课时目标：1.进一步理解课文内容，体会大禹无私奉献的精神。2.完成语文天地的有关内容。3.指导写字。导学过程：一、回忆课文内容，进一步体会大禹无私奉献的精神。2
1.讨论：大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？2.让我们带着对大禹的敬佩之情再次读课文。3.完成语文天地D4。二、采用多种形式读三则名人名言。1.同桌交流你对这三句话的理解。2.指导背诵。三、指导写字：1.出示11个生字，指名读字音。2.说说写这些字时应注意什么？3.抄写生字。4.布置作业：板书设计：开渠引水治水十年吃尽苦头受人敬仰、爱戴（无私奉献）三不入门3
