《语文园地四》教案教学设计【教学目标】1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。【教学课时】1课时【设计意图：通过交一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）（课件出示1）二、交流平台板块一：交流平台1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）（1）学生小组交流。【教学过程】
（2）小组代表做汇报发言。流预测的方法和预（3）教师评议并小结。测的带给我们的好2.有目的地交流。处，把预测做到底，（1）（课件出示2）学会预测，学会续编一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地故事。】理解文章的意思。①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。②小组代表做汇报发言。③教师评议并小结。（2）（课件出示3）为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。②小组代表做汇报发言。③教师评议并小结。（3）（课件出示4）我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。②小组代表做汇报发言。③教师评议并小结。
查带点字音序音节词语的意思字典．基．础．阁．楼佳．节盲．人唐．朝3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。三、识字加油站。板块二：识字加油站1.小组学生合作，查字典完成表格。（课件出示5）（板书：查字典）2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。3.教师小结。（课件出示6）【设计意图：通过本题训练，复习了用音序查字法的步骤和过程，温故而知新。查带点字音序音节词语的意思字典．Ddiǎn为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。基．础．Jjī建筑物的根脚;事物发展的根本或】
chǔ起点。阁．楼Gɡé在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。佳．节Jjiā美好的节日。盲．人Mmánɡ失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。唐．朝Ttánɡ朝代名。4.认读生字：指名读，指名领读，齐读。5.识记生字。四、词句段巩固。板块三：词句段运用1.读词语，根据加点字的意思读准字音。（板书：多音字）（1）（课件出示7）假．期假．扮假．装假．日几．乎几．百茶几．窗明几．净中．毒中．奖中．间猜中．处．罚处．分到处．处．理（2）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。（3）教师范读。2.读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。（1）（课件出示8）百发百中四面八方七上八下
百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚（1）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。齐读。（2）小组交流类似的成语，代表做汇报发言。（板书：带数字的成语）（3）教师评议，课件小结。千呼万唤千姿百态三心二意（课件出示9）千言万语千方百计五颜六色【设计意图：词句段考查了四组多音字的运用，带数字的成语，积累了语言，突破了难点。】千辛万苦千锤百炼七零八落1.读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标点符号的用法。（1）学生自由读句子。（2）小组同学互相说说从句子中发现了什么。（板书：提示语）（3）教师小结，举例说明。无论是写人，还是叙事，孩子们写作文的时候，都免不了要有人“说话”。尤其是写人，语言描写可是很重要的一环，用好了，可以让人物更传神、更出彩呢。（课件出示10）第一，提示语在前，说的话在后。例：约瑟说：“爷爷一定有办法。”这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要
在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。（课件出示11）第二，提示语在中间，说的话在两边。例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。”这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得哦，“说话人说”的后面可是用逗号的。（课件出示12）第三，提示语在后面，说的话在前面。例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。五、日积月累。板块四：日积月累1.（课件出示13）。（1）人心齐，泰山移。（2）二人同心，其利断金。（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。【设计意图：本题训练了提示语的三种2.师范读谚语，学生跟读，自由朗读。（板书：谚语）3.小组交流，深入体会。用法，集中学习，更有比较，明确了提示语的相关知识。】
2.小组代表做汇报发言，教师小结。（课件出示14）（1）人心齐，泰山移。意思：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。启发：团结的集体有凝聚力和战斗力。（课件出示15）（2）二人同心，其利断金。意思：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。启发：要搞好团结。（课件出示16）（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。意思：比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。启发：有事情要大家一起商量。（课件出示17）（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。意思：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。启发：我们要团结一致。3.自由朗读，背诵积累。【板书设计】
语文园地预测查字典带数字的成语提示语谚语【课堂作业新设计】1.按查字典的要求填空。查带点字音序音节字典．基．础．阁．楼佳．节盲．人2.把下面的词语补充完整。百（）百（）百（）百（）四（）八（）四（）八（）七（）八（）七（）八（）3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。①妈妈好奇地问这是谁送的礼物呀这么精致②我伤心极了对着小狗的尸体大声喊美美你醒醒你醒醒（2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。①是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了②孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈（3）提示语在最后，“说”的后面打句号。
①孩子你看见过三只灰雀吗列宁着急地说②没没看见我低着头红着脸回答4.把下面的谚语补充完整。（1），泰山移。（2），其利断金。（3）臭皮匠，顶个诸葛亮。（4）一个篱笆三个桩，。参考答案1.查带点字音序音节字典．Ddiǎn基．础．Jjīchǔ阁．楼Gɡé佳．节Jjiā盲．人Mmánɡ2.发中战胜面方平稳上下手脚3.（1）①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”②我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊:“美美，你醒醒，你醒醒!”（2）①“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”②“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”（3）①“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。②“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
4.（1）人心齐（2）二人同心（3）三个（4）一个好汉三个帮【课后反思】成功之处：由于是练习课，在教学中本着“学生为主体，教师为主导”的原则，无论哪个环节，都把主动权让给学生，先让学生自己尝试读读做做，教师再根据学生回答的情况，进行适当的引导、点拨，起到了事半功倍的效果。不足之处：这节课给了我一个重要启示，那就是在今后进行语文园地教学时，要创设学习情境，让学生在情境中学习语文。备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是交流预测的好处；识字加油站复习用音序查字法查字典；词句段分别出示了多音字、带数字的成语及提示语的三种情况，学会认读词句，积累语言，学会感情朗读句子；日积月累部分学习四句关于团结的谚语，充满哲理，正确有节奏的朗读、背诵谚语，理解和积累谚语。【与文章相关的资料介绍】关于团结的谚语一箭易断，十箭难折。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。一根线容易断，万根线能拉船。一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。一人知识有限，众人智慧无穷。
