《海滨小城》教案教学设计教学内容：学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的买美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情的朗读课文。教学重点：、理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念、方法，体会小城景色美丽的特点，学会围绕一个意思，抓住劲舞特点进行描写。教学难点：理清观察顺序，围绕中心抓住景物的特点进行描写。教学准备：多媒体课件、实物投影。教学过程：一、复习导入：1、同学们，昨天我们学习了《海滨小城》，通过学习我们了解了，作者把海滨小城，分作两部分内容来写的。是哪两部分？（板书：海滨小城）2、作者写海滨先写了什么景象？然后又写了什么景象？（板书：大海、沙滩）3、多媒体播放海滨景象，边看引导欣赏说说大海的景象。4、你觉得大海美在哪里？沙滩有美在哪里？（板书：色彩丰富，有动有静）5、在这广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又是怎样的呢？
这节课老师带领同学们跟随作者去看一看海滨小城，你会看到更加迷人的景色。二、学习第二部分：小城1、看课件小城景象说说你的感受。2、读课文4——7节，说说作者写了小城的那几个地方？3、学生读后交流。（板书：庭院、公园、街道）4、我们跟随作者先来到庭院，看看作者围绕那一句话来写的？5、指名读课文，找出这一段是围绕那一句写的？6、自由读这一段，说说哪句话写得美？为什么？7、看课件出示：句子有桉树、椰子树……(板书：树多)初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（板书；叶香）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好象笼罩在一片片红云中。（板书；花美）8、总结学法。课件出示：先找中心句，抓特点，再理解词句，感情朗读。9、请大家带着以下问题自学5、6节。同学们可以分组展开讨论，发表自己的意见。10、课件出示思考题：（1）每一段各围绕哪一句话写的？用“~~~~~”划出来。（2）找出你喜欢的句子，读一读。用“”划出。（3）作者写小城的公园，抓住了哪些特点？
（1）作者写小城的街道，抓住了哪些特点？11、学生交流后，检查自学。（1）演示课件，找出中心句。一棵棵是什么意思？（板书：树大）密不透风是什么意思？（板书：叶密）坐满了人说明什么？（板书：人多）（2）踩上去好像踩在沙滩上一样什么意思？（板书：舒适）连一片落叶都没有是什么意思？（板书：干净）12、齐读4、5、6段13、演示课件，这座海滨小城真是又美丽又整洁。三、总结全文1、小城的树美、花美、环境美，你们知道这是谁创造的吗？（是小城勤劳的人民）他们在这样美丽整洁的环境中生活、工作，一定会感动很愉快。难怪作者一开头就自豪地说“我的家乡在广东，是一座海滨小城。”2、由此看来，小城的人们都十分热爱自己的家乡，那么你们热爱自己的家乡吗？好，老师布置一个作业，假期里回家留心观察你的家乡一处美丽的景色，学习本文的写作方法，围绕一个意思，抓住景物特点写一段话。3、作业：以《我的家乡真美》写一个片段。板书设计：
海滨小城大海色彩丰富又美丽海滨沙滩动静结合美海滨小城庭院树多叶香花美又整洁小城公园树大整洁美街道美丽干净
