语文园地二教学设计教学目标：1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称，巩固识字，积累词汇。2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体，了解在不同的语言环境中，词语的不同意思。3、通过观察，向大家描述一个好朋友，学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情，学会写话。4、通过对比展示，让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。5、积累关于乐于助人的名言警句，让学生养成乐于助人的好品质。6、阅读《一株紫丁香》，体验阅读中的快乐，激发阅读的兴趣，养成爱阅读的好习惯。教学重点：字词句的应用教学难点：学会写话。教学准备：多媒体课件教学课时：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称，巩固识字，积累词汇。2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体，了解在不同的语言环境中，词语的不同意思。一、激起引入1、世界上有千百种职业，各种职业有各种职业的职责。谁来说说爸爸妈妈的职业是什么？2、学生交流3、根据学生的交流汇报，教师相机板书：厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员4、揭示主题：识字加油站二、识字加油站1、请学生借助拼音认识这些职业。2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责？都是做什么的？3,3、发现这些职业有什么共同点？4、了解都是XX师或XX员。5、我还会找这种类型的其他职业。如：教师化妆师设计师糕点师甜品师公务员接待员技术员话务员6、你家里人有这些职业的人吗？说一说。如：我爸爸是一名网球裁判员。我妈妈是一名教师。三、字词句运用1、我会分析。（1）田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯这句话把田野比作什么？写出了田野的什么特点？(把田野比作绿毯，写出了田野的绿、平、软的特点)（2）天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖这句话把天上的云比作什么？写出了云的什么特点?(把云比作棉花糖，写出了云一朵朵、白、软的特点)2、我也会接着写。(1)大树又粗又壮就像……(2)我会接着写。(3)请学生汇报。如：就像一根擎天柱。3、我会写。(1)给出本体，让孩子照着上面的方法说一说。A小妹妹的脸蛋B柳树的枝条(2)孩子们自由说说。(3)请同学汇报。(4)师小结。3,4、读句子，体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。(1)特别十分、非常不一般、与众不同特地、特意A这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。B难道它的味道很特别吗？(2)说说这两个特别的意思有什么不同？怎么感觉到它的意思不同？(3)引导学生通过读句子，联系句子的意思，理解词语的意思。(4)经过经历的过程从某处过A一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。B鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。(5)理解经过在不同的语言环境里的不同意思。5、我会读句子，体会词语的不同意思。出色A杰出B在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的(1)这是一匹出色的马。(2)爸爸一番出色的举动，就让妹妹主动跑回了家。四、师总结。五、作业。3
