情境导入第一次到我们班上课，班上有位同学这样问我：“老师，你的脸为什么那么大呀？”如果你是老师，你会怎么回答呢？
我的脸是被我满脑子的智慧撑大的。我觉得脸大挺好的，脸大别人才看得清呀！脸大，大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！而且脸大的人丢脸丢得慢，为什么呢？因为脸大一直没丢完！还有，脸大的人脾气好，为什么呢？因为脸大，翻脸翻得慢呀！还有，我长得这么美，不放大点，浪费！
你们觉得老师的回答怎么样？
在生活中，有时候我们来一句幽默的自嘲，会为自己带来轻松的心情，也可以给身边的人带来快乐。这不仅是风趣的表现，也是一种智慧。今天，我们就围绕讲笑话这个话题，来学习和探究如何让我们更风趣，更有智慧。
五语下统编口语交际——我们都来讲笑话
1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。学习目标：
如果想要讲好一个笑话，我们需要注意些什么呢？
要熟记笑话的内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。要沉住气，自己不要笑场。
什么是“口头禅”？日常交流的时候你有没有留意自己是否有一些口头禅？
有的同学在平常说话的过程中，经常发出“嗯…嗯…”的声音，每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯，就是口头禅。
频繁的口头禅会让听的人感觉很着急，容易不耐烦，就不觉得笑话好笑了……讲笑话的效果会大打折扣。
方法小结讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅；要让别人笑，自己就不能笑；还要尽可能表现出笑话中人物的神态、动作和语气。掌握了这些秘诀，你就能讲好笑话。
把你认为最好笑的笑话讲给小组的同学听，小组内的同学可以互相提提意见。
我看到有些学生讲述中会因紧张出现带口头禅、重复、语速过快、局促不安、面无表情等情况。大家在讲时可稍作停顿，不要紧张，想好后再讲。
还有些学生讲着讲着自己笑场了。同学们在讲时要注意力放在自己如何讲好笑话上，时刻提醒自己是个讲述者，不要被笑话本身的内容所吸引。
点评指导点评的学生点评时要面向讲述的同学，先说说他的优点，再提出自己的建议，这样别人会更容易接受你的观点被点评的学生得到夸奖，要表示感谢；别人提出建议，也要虚心接受。
现在我们来请每个小组讲笑话讲得最好的同学给大家讲一讲好吗？
优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，还可以帮助我们学习更好地做人。
讲笑话主要为了帮助我们派遣愁绪、放松心情。讲笑话时要选择健康、文明、积极向上的笑话。摒弃以取笑人体缺陷为乐的笑话、用语低俗的笑话等。
作为听众，我们又该如何表现呢？
听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，并积极回应，比如和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢，做个好听众。
俗话说,“笑一笑，十年少”。今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你一起开怀一笑。
开心一刻学写字一个财主请了一位老师教儿子写字。第一天，老师教写“一二三”，“一”字就是一横，“二”字就是两横。财主的儿子想，原来写字这么简单，就跟财主说他已经学会写字了。财主听了儿子的话非常高兴，决定考一考他，叫他写个“百”字。他随即拿起笔，写了好久才写好，拿给财主看，财主当场气晕了过去，原来他在纸上画了一百条横线。
