四语下语文园地第一课时第二课时
第一课时
交流平台这一单元我们学过哪些童话？它们有着怎样的共同特点？奇妙的想象非凡的能力真善美的形象
回顾本单元3篇课文中具有奇妙想象的地方，与同桌交流。有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。巨人的态度变化了，花园里的景象也就跟着变了。
回忆你读过的其他童话，想一想哪些地方充满奇妙的想象，主人公是怎样的人物形象，与同桌说一说。充满奇思妙想人物形象丰富多样
词句段运用大声朗读下面两组句子，注意加点的词语。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
想一想每组加点词语的意思有什么不同，不明白的地方可以和同桌交流。
“慰藉”不仅有安慰的意思，更带有一种典雅的韵味。“忘怀”不仅含有“忘记”的意思，还含有“怀念、想念”的意思。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。情绪状态
大声朗读，说一说下面的句子在描写冬天时分别有什么特点。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。拟人
冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。典型动物典型事物
想一想其他三个季节（春、夏、秋）的特点，选择一个季节写一写，可以模仿书上的写法。
春风用她温暖的手抚摸着柳树，柳枝冒出了新芽。花儿披着鲜艳的外衣与春风打招呼。
夏天来了，天热起来了。小狗趴在地上，吐着舌头，直喘气。知了在树上不耐烦地直叫唤：“知了，知了！”
秋高气爽，层林尽染。放眼望去，田野里、山坡上，各有各的色彩，好看极了。
同桌互评，根据意见做出修改。
第二课时
书写提示学做有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。格言是一个人智慧的精华，众人汇成的知识宝藏。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，也可以是老年人的经验。
做一做：准备好做书签的材料：卡纸，彩笔，剪刀。确定书签的形状，进行剪裁。设计上有趣味性，尽量新颖活泼。选择喜欢的格言。书写格言。可用彩笔，也可用签字笔。略做装饰，可画些简单的图案或线条。
书写方向字距作者位置上下字对齐
各组将做好的书签放在一起，由组员投票评选出最受欢迎的书签参加班级评比。班级评比，评出“最佳书签”。
日积月累自由读，读通读顺，同桌互读，正音。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
同桌互说名言的意思。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。强调读书是一个连续的过程，天天都要学习。一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕晚，只要努力就会有进步。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。此句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
思考：这些名言都在表达一个怎样的主题？珍惜时间勤奋学习
说一说今后你打算怎样珍惜时间，勤奋学习。
熟读成诵，先自己试着背，然后同桌互背。全班齐背。
