6.1.2中位数学习目标：1、掌握中位数的概念，会求一组数据的中位数；2、掌握中位数的意义；3、培养学生初步的统计意识和数据处理能力.预习导学——不看不讲学一学：仔细阅读教材P142至P143的内容，解决下面的问题：说一说：什么是中位数：（1）（2）做一做：1．求下列两组数据的中位数：（1）19131217161413（2）2532342452562292442652392．某小组进行跳绳比赛，每个成员1分钟时间跳得次数如下：234 133 128 92 113 116 182 125 92①分别计算这组数据的平均数和中位数。②你认为平均数、中位数哪一个能更好地反映这组同学的跳绳水平？
3．在一次英语考试中,11名同学得分如下：80701006080709050807090请指出这次英语考试中,11名同学得分的中位数和众数。填一填：1、电视台举办的青年歌手电视大奖赛上,六位评委给3号选手的评分如下:90,96,91,96,95,94,这组数据的中位数是__________.2、在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示：分别求这些运动员成绩的中位数.3、数据11,9,7,10,14,7,6,5的中位数是______｡4、三班的5位同学在“救助贫困学生”捐款活动中,捐款数如下(单位:元):8,3,8,2,4,那么这组数据的中位数是___________.合作探究——不议不讲互动探究一：请你当厂长某鞋厂生产销售了一批女鞋30双，其中各种尺码的销售量如下表所示：计算30双女鞋尺寸的平均数、中位数。互动探究二：
某校八年级（1）班同学都向“希望工程”捐献图书。捐书情况如下表：册数4567891012人数2712128531（1）这个班级每位同学平均捐多少册书？（2）求捐书册数的中位数。
