17*他们那时候多有趣啊统编版语文六年级下册
第一课时17他们那时候多有趣啊科幻小说三要素科学幻想小说
第一课时17他们那时候多有趣啊作者简介：艾萨克·阿西莫夫（1920-1992），享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。他知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学，社会科学和文学艺术等许多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，被誉为“百科全书式的科普作家”和“有史以来最杰出的科学教育家”。
第一课时17他们那时候多有趣啊在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？请同学们再次默读课文，边读边用“”勾画出今天的上学方式，用“～～～”勾画出未来的上学方式。默读课文，思考：
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!”写的是100多年后的事情古老的纸质书17他们那时候多有趣啊
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。书本形态不同17他们那时候多有趣啊
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17他们那时候多有趣啊玛琪更喜欢哪种上学方式呢？请你勾画出表现玛琪心理感受的语句，说一说你的理解吧。互动交流：玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。鄙夷不屑：指轻视，看不起。本课指玛琪在谈学校时露出的表情。
第一课时17他们那时候多有趣啊玛琪更喜欢哪种上学方式呢？请你勾画出表现玛琪心理感受的语句，说一说你的理解吧。互动交流：她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。
第一课时17他们那时候多有趣啊玛琪更喜欢哪种上学方式呢？请你勾画出表现玛琪心理感受的语句，说一说你的理解吧。互动交流：玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
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第一课时17他们那时候多有趣啊玛琪为什么不喜欢甚至憎恶未来的教育？这些方面在未来都能够改善，变成她喜欢的方式吗？请同学们大胆展开想象。立足现实，大胆想象
第一课时17他们那时候多有趣啊同学们都读过的儒勒·凡尔纳写于1870年的《海底两万里》，他被誉为“科幻和探险小说之父”，他作品中的许多在当时被认为是不可思议的大胆新奇、逼真生动的想象，如今都已经实现或即将实现。如：潜艇，探照灯，海底隧道等等，这些科学的预见更使他的作品具有了永恒的魅力。立足现实，大胆想象
第一课时17他们那时候多有趣啊《海底两万里》鹦鹉螺号潜水艇现代潜水艇
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第一课时17他们那时候多有趣啊让我们带着无限的憧憬想象未来的学习生活，你可以写成文字，也可以绘制图画，相信未来一定更加美好！课后作业：憧憬未来
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