第8课时练习六【教学内容】练习六【教学要求】1、复习认数方面的知识，比较数的大小。 2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用3、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。【重点难点】教学重点：整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。教学难点：运用数学知识解决实际问题。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、复习比较数的大小1、第1题：（1）学生在书上填写。（2）小黑板出示，交流学生填写是否正确。（3）提问：①在填出的数中，哪个数最接近90？你是怎样想的？ ②97接近100还是接近90？93呢？能把你的想法告诉大家吗？2、第2题：把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在里。﹤﹤﹤﹤3、第5题：（1）出示题目：我校一年级有80人。二年级的人数和一年级差不多。二年级可能有多少人？（2）交流：你是怎样想的？【学生活动与教师关注】二、认识“单数”、“双数”。
1、第3题（1）出示表格。教师示范在表格中依次圈3个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。（2）启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。（3）师举例让学生辨别是“单数”还是“双数”。2、第4题先指导学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义，再让学生说一说各自的判断和理由。三、全课总结（略）板书：练习六36﹤37﹤56﹤63﹤80【学习目标达成评析】
