2010高考语文三轮专题复习教案： <br />默写常见的名句名篇 <br />一、考试说明 <br />《考试说明》中“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，旨在 <br />引导学生重视诵读，培养语感，接受熏陶，提高整体的语文素质。所谓“常见的”，一是知名度高，二是 <br />常被引用，三是以新“考纲”和新教材推荐和要求背诵的篇目为主。所谓“名句名篇”，是指在内容方面 <br />或揭示人生的哲理，或反映生活的真谤，或描摹人物的情貌，或表现事物的真相，或抒写爱国情怀、崇高 <br />理想、坚强意志、博大胸怀，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简练，涵义深刻；表现手法方面，构思 <br />精巧，想象联想丰富，角度新颖，手法独特；千百年来一直为人们所喜爱而且常读常新，具有永恒的思想 <br />价值和艺术魅力。具体内容包括格言(含有劝诫意义的语句)、名言警句(语言精练、内容丰富的语句)和名 <br />篇中的主旨句等。 <br />二、考查方式 <br />1. 山东卷是“四选三”的形式。 <br />2. 选材上增宽到诗、词、文、辞、赋、曲；备考时，应关注宽一些。 <br />3. <br />还有一类情景类默写题，以问答题的形式出现，考题可以对课文直接提问，也可以以课内外相关内容缘起 <br />设问，要求用课内名句作答。复习时要注意对句意、思想的理解。 <br />三、应考方略 <br />1. 多归纳总结，常回顾整理。 <br />2. <br />整体记忆。记忆名句名篇时，要连同题目、作者一起记忆，这样，题目、作者和内容能够互相印证，帮助 <br />记忆。 <br />3. <br />强化顺序。关注那些名句顺序颠倒也不会影响内容的一部分语句，平常做到多诵读，形成语感，就不会背 <br />诵颠倒了，凡是默写颠倒的情况都是平常没有背熟，观其大略、不求甚解造成的。 <br />4. <br />注重理解。不要机械记忆，可联系语境、领悟诗文含义、抓住关键词记忆，这样先有了理性的思考，再进 <br />行感性记忆，也是个不错的办法。 <br />5. <br />圈点强记，突破生僻难写字。有一部分名句中有生僻字，考生一时难以记起，导致失分，这只有靠平常反 <br />复书写加强记忆了。 <br />6. <br />关注同音异义、同义异形词。名句名篇中的同音、同义词是出题人常设题的地方，考生要格外关注。这种 <br />同音异义、同义异形词对考生的迷惑性和误导性是最大的，复习时一定要高度重视。 <br />四、高考原题详析 <br />1. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(08山东卷) <br /> (1)敏而好学， ，是以谓之文也。 (《论语·公治长》) <br /> 古来圣贤皆寂寞， 。 (李白《将进酒》) <br />(2)江畔何人初见月？ ？ (张若虚《春江花月夜》) <br /> ，有暗香盈袖。 (李清照《醉花阴》) <br /> (3)知我者，谓我心忧； ， 。 (《诗经·黍离》) <br /> 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。 (苏洵《六国论》) <br /> (4)君子生非异也， 。 (《荀子·劝学》) <br /> 弦弦掩抑声声思， 。 (白居易《琵琶行》) <br /> 答案：(1)不耻下问 惟有饮者留其名 <br /> (2)江月何平初照人 东篱把酒黄昏后 <br />(3)不知我者 谓我何求 与嬴而不助五国也 <br />(4)善假于物也 倾诉平生不得志 <br /> <br />分析：这些句子考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想 <br />等。平时要重视提高人文素养。 <br />2. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(两题任选一题)(08全国卷Ⅰ) <br />(1)西望夏口， ，山川相缪，郁乎苍苍， <br />？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ...
