部编版九年级下册道德与法治第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台教案一、教学目标：知识与能力：世界是多彩的，我们会遇到越来越多的事和人；我们要学会沟通，真诚合作，理性、智慧地解决问题；人们面临各种机遇和挑战。过程与方法：通过本课学习，知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩情感、态度与价值观：具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。二、教学重点、难点：重点：我为世界添光彩难点：全面提升个人素养三、教学方法：多媒体教学法、合作探究、讲授法：四、教学过程：（一）、导入新课：马云曾经说到：“如果阿里巴巴所有的资源只是挖空心思想赚钱，只是希望自己算更多的利润，那么阿里巴巴就是一家没有出息的公司。阿里巴巴必须去为世界担当。”马云对全体阿里人提出要求说，未来必须要有“家国情怀”和“世界担当”，只有“考虑这个国家，考虑这个社会，考虑世界的担当，阿里才会赢得尊重”。（二）、讲授新课：一、多彩世界中的我1、在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。第7页共7页
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界.探究与分享：农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情。小芳邀请外国访学同学到家里做客。小宾与父母一起去国外旅游。（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。（2）我们走向世界的形式还有哪些？（1）国外旅游（2）网络学习（3）书籍阅读（4）外出留学/游学（5）参加活动:①参加国际青少年人工智能与机器人大赛；②参加“地球村”双语大赛；③参加“国际读书日”活动；④参加“世界地球日”活动；⑤参加中外青少年艺术交流周活动；1、世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。在利比里亚绥德鲁市附近村庄，中国第18批赴利比里亚维和部队医疗分队医生为当地村民义诊。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。中国学生向参与“一带一路”国家与奉贤文化交流的斯里兰卡、立陶宛友人展示“南桥撕纸”文化。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。相关链接：✧第7页共7页
少年时代是世界的心脏，你要相信它本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满欢乐和光明，我们为少年时代祝福---这是宇宙间善的总汇。✧我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。-----------高尔基探究与分享：（1）、①判断观点：一直“宅”在家的做法是不正确。②理由：宅男宅女过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，容易造成心理闭塞，逃避现实,影响身心健康，不利于自身实践能力的提高。不利于人际关系的建立。影响正常的学习和工作。做法：我们要在现实中走向世界，积极主动承担相应的责任，走向成熟。（2）、他们这样”宅“着，是否也在走向世界呢？他们的做法不是走向世界。他们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。1、我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通、真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。二、我为世界添光彩1、我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动、同呼吸，共命运。“探究与分享”：第7页共7页
（1）请你再列举几个中国公民为世界作出贡献的事例。出生于1936年的钟南山，是我国著名呼吸病学专家，中国工程院院士。2003年SARS爆发，当时66岁的钟南山临危受命，被称为“抗击非典第一人”。17年之后，84岁的钟老再次挂帅出征。这位84岁的老人，从疫情爆发的那一天起，就带头冲锋，坚守在最严重的地区。我们也都习惯了通过他的话了解疫情进展，根据他的建议应对疫情，只要看到他在，就好像吃下了一颗定心丸。钟南山院士对新型冠状病毒疫情传播的应对非常正确，让十几亿人宅家，钟南山院士紧急号召：老实待在家，就是对社会最大的贡献，避免了疫情对健康人群的侵袭，对国家，对世界作出了贡献。袁隆平研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献。2、每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。阅读感悟：第7页共7页
探究与分享：机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知。科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》教学。创客空间，老师出一个题目，给一些指导，学生自主探究。（1）、选择你感觉兴趣的学习方式，说说理由。（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?通过实地考察，在实践中学习，更能丰富我们的知识，使我们更好的观察、思考各种问题和社会现象，从而培养实践创新能力。有利于我们适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养;能够不断丰富知识储备，增强人文底蕴;有利于我们树立科学精神，掌握科学思维方法;帮助我们增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能。1、随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。为适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养，我们应怎样做?着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养:不断丰富知识储备，增强人文底蕴;树立科学精神，掌握科学思维方法;增强社会责任感，学会观察、思考各种往会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。阅读感悟：创新驱动就是创新成为引领发展的第一动力，科技创新与制度创新、管理创新、商业模式创新、业态创新和文化创新相结合，推动发展方式向依靠持续的知识积累、技术进步和劳动力素质提升转变，促进经济向形态更高级、分工更精细、结构更合理的阶段演进。在我国加快推进社会主义现代化、实现“两个一百年”第7页共7页
奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，必须始终坚持抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来，让创新成为国家意志和全社会的共同行动，走出一条从人才强、科技强到产业强、经济强、国家强的发展新路径，为我国未来十几年乃至更长时间创造一个新的增长周期。------节选自《国家创新驱动发展战略纲要》拓展空间：在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。在北京、上海、深圳等一线城市中，活跃着一批极具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。其中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为改变世界的年轻人。结合材料，谈谈我们怎样做才能改变世界。①积极投入当前学习，掌握知识，提升本领；②积极参与社会实践活动，培养实践创新能力；③树立远大理想，树立为人民服务、为社会服务的意识，做到服务社会，奉献社会；④树立全球意识和国家观念，用世界眼光看问题；（三）、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。（四）、课堂练习：1、着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。这就要求我们要 (D) ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象 ④积极参与社会实践活动，学习书本知识没有什么实际用途 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 2、经济全球化给我们带来了机遇，同时也让我们面临严峻的挑战，走向世界的中学生要为未来中国的发展积蓄力量，就应该 (D) ①学会用世界的眼光看问题，自觉培养全球意识 ②强化国家观念，提高自身素质，更好地服务祖国 ③善于学习外来文化，同时积极宣传我国的优秀文化 ④士动敞开胸怀。了解世界，融人世界，服务世界A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3、随着经济全球化的发展，当今世界日渐成为一个“地球村”，国家间的交流与合作日益频繁。随着中国国际地位的逐步提高，青少年对外交流的机会也越来越多。为适应这种形势，青少年应该（A）①树立全球意识和国家观念，不断提高自身素质②关心国际形势，关注全球性的重大问题第7页共7页
③学习外国的先进文化，同时积极宣传中华民族的优秀文化④积极参加中外交流活动，平等对待各国公民，树立良好的中国公民形象A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③4、每个人都是这个世界中的一员，下列说法和做法正确的是（D）①每个人所做的事都有可能对世界发展产生影响②我们要从普通的事做起，为他人、社会、国家作贡献③我们只能为社会、为世界进步奉献青春，不能为个人谋利益④我们要通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养，我们应该（D）①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法③增强社会责任感④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力A．①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④（五）、板书设计：教学反思：本节课内容比较贴合学生实际，学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。第7页共7页
