班级学科数学主备人使用人课题三角形分类课型新授教学时数1教学内容课本22页教学目标知识技能通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。过程方法在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力、动手操作的能力。情感态度与价值观在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。教学重点认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点通过分类活动，体会每一类三角形的特点教学准备教具准备剪下附页3中的图1、课件学具准备剪下附页3中的图1教学过程（总第20课时）二次备课一、情景导入呈现目标 问题引入：上学期我们学习角的分类，可以把角分为什么？ 产生质疑，引入新课。二、探究新知 （一）、自主学习：完成课本22页的各项要求。1、我们以前学过那些角？2、从情境图入手。这是什么图形？是由什么组成的？这些三角形一样吗？3、你能给这些三角形分类吗？（二）说一说、认一认1、认识笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢？2、观察第三类三角形有什么共同特点。归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。3、观察第一类让学生发现其中有一个直角，其他两个角是锐角，归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。
4、观察第二类让学生发现其中有一个钝角，其他两个角是锐角，归纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。三、当堂训练1、三角形按角分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形；三角形按边分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形。2、（1）三个角都是锐角的三角形叫（）三角形：（2）有一个角是直角的三角形叫（）三角形；（3）有一个角是钝角的三角形叫（）三角形；（4）有两条边都相等的三角形叫（）三角形；3、锐角三角形的三个角都是_____角；直角三角形中必定有一个是_____角；钝角三角形中也必定有一个角是_____角。4、等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴，不等边三角形（）条对称轴。 四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？独立思索小组交流总结方法教师点拨。 五、布置作业课堂练习册第18页六、板书设计三角形的分类锐角三角形等腰三角形按角分类：直角三角形按边分类：等边三角形钝角三角形不等边三角形教学反思：
班级学科数学主备人使用人课题三角形分类课型练习教学时数1教学内容课本23页教学目标知识技能通过分类练习活动，掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。过程方法在通过分类练习活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力、动手操作的能力。情感态度与价值观在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。教学重点掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点通过分类活动，体会每一类三角形的特点教学准备教具准备课件学具准备无教学过程（总第21课时）二次备课一、复习导入三角形的分类锐角三角形等腰三角形按角分类：直角三角形按边分类：等边三角形钝角三角形不等边三角形二、专项练习1、找一找，填一填图形④是等腰三角形，图形是等边三角形，
图形是直角三角形，图形是钝角三角形，图形是锐角三角形。2、猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。3、在点子图上按要求画三角形。等腰三角形钝角三角形直角三角形4、剪一剪（1）沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形？（2）怎样剪出一个等腰三角形？（3）沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形？三、课堂小结通过本节课的练习，你有什么收获？四、布置作业学习评价第15—16页第二课时五、板书设计三角形的分类锐角三角形等腰三角形1、按角分类：直角三角形按边分类：等边三角形钝角三角形不等边三角
2、习题指导教学反思：
