5大自然的语言1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。第1课时一、导入新课多媒体展示图片，看到这些自然景象，你有什么感受？大自然手中的画笔色彩斑斓，每一种事物，都好像在用无声的语言告诉人们新奇的知识，大自然独有的语言更是魅力无限。你想了解大自然的语言吗？今天，我们就来学习竺可桢的《大自然的语言》。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知快速朗读课文，回答下列问题：1.本文的说明对象是什么？明确：说明对象是“物候”和“物候学”。2.本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？明确：第1段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候做了铺垫。第2段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。目标导学二：细节探究1.物候观测对农业生产有什么重要意义？明确：物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。2.决定物候现象的主要因素有哪些？这些因素能否调换顺序？明确：因素有①纬度；②经度的差异；③高下的差异；④古今的差异。顺序不能调换，因为这四个因素是按由主到次，由时间到空间的逻辑顺序排列的。三月的海南跟三月的内蒙古草原图片对比，可见纬度对物候的影响；四月的内蒙古草原跟四月的大连图片对比，可见经度对物候的影响；天山山顶和山腰的差异，可见高下的差异对物候的影响；还有古今差异对物候的影响。课堂延伸大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。
明确：植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。3.研究物候学有什么意义？明确：为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。目标导学三：课堂小结本文思路清晰，层次分明，按照先引出物候和物候学，再说物候观测对农业生产的重要性，接着讲决定物候现象来临的因素，最后说研究物候学的意义的逻辑顺序来写，第三部分按纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异的逻辑顺序来写。给我们的启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。三、板书设计大自然的语言引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性逻辑决定物候现象来临的因素顺序研究物候学的意义第2课时一、教学新课目标导学一：说明方法1.为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？示例：第七自然段运用了举例子、列数字、作比较。第八自然段运用了举例子、列数字、作比较。第九自然段运用了作比较、举例子、作诠释。第十自然段运用了举例子、作比较、列数字。2.举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？（提示：容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。）明确：举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。目标导学二：语言特点（一）准确、严谨例如：1.物候知识在我国起源很早。2.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。3.如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。分析：1句中的“很早”，2句中的“许多”“丰富”，3句中的“适宜”“可能”。此外：文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了准确、严谨的特点。（二）准确、生动、典雅
示例：“萌”准确反映了草木开始生长的状况。“次第”一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。“载”充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。目标导学三：课堂小结明确：本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。目标导学四：拓展延伸1.你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？2.古代农谚选粹麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。3.二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。4.你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。二、板书设计大自然的语言说明方法：举例子列数字作比较说明语言：准确、严谨、生动、典雅可取之处在教学本文时引导学生了解本文说明的对象，理清说明的顺序，掌握说明方法，理解说明事物时所运用的语言的特点，训练了学生分析问题、概括问题的能力。不足之处学生接触说明文较少，对于不明显的举例子找不准，分析说明方法的作用时组织语言不规范。
