15.驿路梨花
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语文素养专项练202122
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。(1)陡qiào()的山下有一座山寨()，通向寨外的路与一条驿路相连。(2)她在修葺()那座简lòu()的茅屋。(3)他把河边的鸭子撵()到了水里，鸭子在水里yōu()闲地游了起来。(4)你给我们行这样大的礼，不怕折损()我们吗？峭••••zhàiqì陋niǎn悠sǔn
2.下面句子中没有错别字的一项是()A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的幕色中。B．一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。C．走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。D．山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上。C【点拨】A项“幕色”应为“暮色”，B项“竹蔑”应为“竹篾”，D项“漂落”应为“飘落”。
3.下面说法错误的一项是()A．助词是起辅助作用的词，可以单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。B．“他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”句中加点的“着”表示动作、行为在进行或持续中。C．“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”加点的“了”表示已经完成。D．“山，好大的山啊！”句中加点的“啊”放在句末，表示感叹语气。A【点拨】助词不可以单用。••••
4.【2020·青岛】下列各句中，没有语病的一项是()A．脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。B．疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。C．加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。D．我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐。D
【点拨】A.“近”和“左右”意思有重复，可删掉其中一个；B.搭配不当，“卫生习惯”和“增强”不搭配，可删去“和卫生习惯”；C.两面对一面，可删去“能否”。
5.【2020·哈尔滨】填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________；如果叶子也不漂亮，也许________；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许________。A．叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿枝干会错落有致B．枝干会错落有致叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿C．叶子会青翠欲滴枝干会错落有致体态会绰约生姿D．体态会绰约生姿枝干会错落有致叶子会青翠欲滴C
【点拨】本题属于语句衔接题。解答本题，先通读语段并审视四个选项所给的句子。由语段第一处横线后面的句子“如果叶子也不漂亮”可知，第一处横线上应该填“叶子会青翠欲滴”；由语段第二处横线后面的句子“如果花、叶子和枝干都不漂亮”可知，第二处横线上应该填“枝干会错落有致”；最后一处的横线上应该填“体态会绰约生姿”，故选C。
6.在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话，要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象。示例：童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良 时光___________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题运用仿写句子五相法。参考示例，内容设计合情合理即可。示例：善良：善良是一种让自己快乐地活着的心态，善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药，善良是让人看到希望的一缕阳光。
7.请用简洁的语言指出“驿路梨花处处开”中“梨花”的含义。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________“梨花”既指盛开在边疆驿路上的梨花，也指名叫梨花的姑娘，还是雷锋精神的象征，也是边疆少数民族优良民风的体现。请同学们看《典中点》第52页第7-10题。
8.“我”和老余发现小茅屋后，围绕小茅屋的主人是谁发生了两次误会，第一次误以为_____________是主人，抢着说感谢，但他不是主人，是过路人；第二次误以为____________是主人，然而又不是。这样安排情节的作用是：______________________________________________________________________________________________________。瑶族老人哈尼小姑娘悬念迭出，层层推进，情节的发展既在意料之外，又在情理之中，引人入胜
9.文章有几处描写了梨花？分别有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文中有三处描写了梨花：第一处是在开头，写梨花盛开，以自然环境之美烘托小茅屋的不寻常，把读者带进优美的意境中。第二处是虚写，是作者的梦境，自然界的梨花与人物梨花相映生辉，以梨花的洁白衬托人物美丽的心灵。第三处在结尾，花与人结合在一起，以大自然之美衬托人物精神之美，点明文章的主题，赞扬了雷锋精神，升华了主题。
10.根据文中的叙述，你觉得小茅屋的主人应该是谁？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：文中出现的人物都是小茅屋的主人，因为他们都为小茅屋的存在做出过贡献。解放军为方便路人建造了小茅屋；梨花姑娘受感动，照料小茅屋，帮助过路人；梨花姑娘的妹妹在姐姐出嫁后接着照管小茅屋；瑶族老人、“我”、老余等过路人因感激也都尽力照料小茅屋。
▲11.阅读全文，说一说标题中的“梨花”的含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题属于含义理解题。标题中的“梨花”，除了指梨乡的梨花外，还可从“体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱”等句中体会其另一层含义。H·4·2标题中的“梨花”一语双关，既指自然界的梨花【浅】，又指梨花所代表的生活中的美好事物和真善美【深】。请同学们看《典中点》第53页第11-15题。
★12.文章第②段主要采用了什么记叙顺序？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题第二问属于效果作用题。插叙的作用扣住突出人物心情、突出文章主旨等方面来答。X·4·2插叙。作用：插叙了梨乡雪梨大丰收却销不去云和梨农们给“我”捎来雪梨汁两件事情，突出了作者去梨乡路上的复杂心情【主】；同时这两件事也形成鲜明的对比，突出了时代发展给人们带来的利益，赞美了当前的社会制度【内容】。
13.请品析文中画线的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题属于语言赏析题。可从描写方法和修辞的角度进行赏析。Y·4·3此句运用细节描写【形】，写出了雨中梨花娇艳欲滴、惹人怜爱的可爱形象【容】；同时运用比喻的修辞手法【形】，突出了梨花上雨滴的美丽【容】，从侧面表现了梨花之美【容】，表达了作者对梨花的喜爱之情【情】。
14.本文中多处引用了古诗词，你认为作者引用这些古诗词有什么作用？____________________________________________________________________________________________________【点拨】本题属于效果作用题。散文中引用古代诗词，可突出主题，使内容生动活泼，增添感染力，丰富文章的内容，增加文章的文学色彩，激发读者的阅读兴趣。本文引用古诗词，要从梨花给人的美感以及梨花普遍受到人们的喜爱入手思考。X·4·1引用古诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明了对梨花的赞颂是古已有之的【内容】。
15.如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义？________________________________________________________________________________________________【点拨】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。本题要联系文章的中心来考虑这句话的含义。H·4·1梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱【深】。
16.文章讲述了与老人有关的哪两个故事？请你用简练的语言概括出来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】此题采用事件概括法。按“人物＋事件”的模式来概括。G·4·1支援湖北的上海医生刘凯，推着老人去拍CT影像的回程中和老人一起看夕阳【条】。医疗队队长罗哲打开老人的心扉，帮助老人走出了病重带来的阴影【条】。请同学们看《典中点》第54页第16-19题。
17.“斜阳，并非就是日暮，黎明会踩着它的肩膀抖擞地站起来”运用了什么表达方式？怎样理解这句话的含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________H·4·2议论。夕阳不代表结束，它是新的一天开始的前奏，所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，夕阳也孕育着希望【浅】。身患重症也不意味着生命的结束，以积极、乐观的心态去战胜病魔，明天就一定会到来【深】。
★18.本文通过讲述一张照片背后的医生与生病老人之间的故事来表现中心，为什么还介绍拍摄照片的人——甘俊超？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】先明确插叙的内容与本文写作内容的关系，再分析插叙的内容对表现人物或表达主题所起的作用。X·4·2介绍甘俊超的内容是本文的插叙部分【结构】。作者之所以补充这部分内容，一是因为甘俊超是这张有故事的照片的拍摄者，当然有必要把前因后果介绍清楚；二是因为作为这场战“疫”的志愿者的甘俊超，他的行为、心绪也体现了本文的主题——温暖、希望、相互扶持……【内容】
▲19.本文的标题有什么含义？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】首先点明一语双关，再分析表层含义(“亮光”就是指自然界中的光——夕阳余晖)和深层含义(“亮光”的比喻义——希望、胜利)。H·4·2本文的标题一语双关。表层含义：夕阳的亮光，再远都能看见【浅】。深层含义：“亮光”指的是生的希望，尽管战胜疫情的路途艰难漫长，但亮光总会出现，希望一定会出现【深】。
20.(口语交际·语言运用素养)交际语言中的谦辞和敬辞最能体现中华文化自谦而敬人的特色。随着社会的进步，有些谦辞和敬辞已不再适用，但不少仍有生命力，可是，在实际运用中，却常有人用错。下面就有两个用错的例子，请写出它们的序号：______________①请您明天一定光临。②小芳送朋友小勇一本书，并在扉页上题：“小勇留念，小芳惠赠。”③谢谢您不吝赐教。④请您拜读一下我的大作。②④
【点拨】“惠赠”是敬辞，指“对方赠予(财物)”，多用于书信或交际场合，别人赠送给自己东西时，一般要说“谢谢惠赠”；“拜读”是敬辞，指“阅读”，用于读别人的作品或书信；“大作”是敬辞，用于称别人的作品。
21.(综合性学习·语言运用素养)5月31日是世界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的邮票。(1)请简要介绍邮票图案的构成，不超过50字(文字和票值均忽略不计)。____________________________________________________________________________【点拨】答题时仔细观察，将邮票上除文字和票值外的要素交代清楚即可。示例：图形背景黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支点燃的香烟洞穿。
(2)请写出邮票的寓意，不超过30字。____________________________________________________________________________【点拨】从香烟像箭穿过心脏，可知此邮票告诫人们远离香烟，热爱生命。香烟如锋利的箭，刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生命，远离香烟。
22.请你从下面的题目中任选一个，设置悬念，写一个开头，以激发读者的阅读兴趣。备选题目：①发生在教室里的一件事②从此，我不再________③让我悄悄告诉你
【思路点拨】作文开头设置悬念，一要简明扼要，二要起到激发读者阅读兴趣的作用。作文开头设置悬念的方法有多种：①倒叙法。把故事结局放在开头说，激发读者解开谜团的欲望。②对比法。开头通过对比使读者产生兴趣，急于读下去。③行为反常法。文章以人物的反常行为开头，引人思考，产生疑问。④回忆法。一是文章开头写作者事后对事或人的看法、评价，二是文章开头触目伤怀、睹物思人。⑤引用寓言法。以寓言开头，以引起读者对要说明的道理或事物的兴趣。
例文：《发生在教室里的一件事》开头：【示例一】课间，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。看到精彩处，我刚想仰首大笑，却听见“嚓——”的一声，顿时，我就傻眼了……【示例二】远远地，听到教室里传出一阵喧闹声，我不由得加快了脚步……
