（鄂教版）四年级科学上册教案运动与心跳一、教学目标：1.知道脉搏与心跳的关系2.了解血液循环器官的构成及循环过程3.能通过模拟实验推测出脉搏与心跳的关系二、教学准备：教师准备：为每组学生准备用来制作简易听诊器的乳胶管和漏斗一套，模拟脉搏和心跳的气球、注射器、乳胶管，人体血管分布挂图等。三、教学过程:（一）导入大家知道，我们运动时心跳和脉搏都会加快，究竟心跳与脉搏有怎样的关系？今天我们就来研究这个问题。（二）学习新授1.指导学生搜集自己运动前后脉搏和心跳的数据（1）学生自己测量运动前的心跳和脉搏的次数。（2）运动后由自己测量脉搏，同时请一位同学帮助测量心跳。（3）指出：在使用制作好的听诊器时，乳胶管的一端放在耳朵上，漏斗则压在胸部的中央附近，也就是心脏的部位倾听。（4）把以上测得的结果填写在书本中的表格里。2.指导学生认识心跳与脉搏的关系（1）比较上面测得的结果，你有什么发现？（2）组织交流各自的发现。（3）教师根据学生交流的结果作出概括，心跳和脉搏是一致的。并提出研究的问题：这是什么原因呢？（4）指导学生完成教材上的良个实验。（5）组织学生讨论：橡皮球、注射器活塞、乳胶管模拟的是人体的什么器官？（6）组织学生讨论交流：脉搏和心跳有什么关系？3.指导学生阅读小资料在指导阅读过程中，让学生明白以下5个问题：,（1）产生心跳的原因是什么？（2）血液循环的大致过程是怎样的？（3）脉搏产生的原因是什么？（4）人体比较容易模拟到脉搏的地方在哪些部位？（5）心脏跳动与脉搏跳动是怎样的关系？（三）本课小结1.心脏跳动与脉搏跳动是怎样的关系？2.心脏和血管有什么作用？（四）课外实践活动1.介绍心跳与体育锻炼的关系。2.要求学生继续坚持上课制定的锻炼计划，并要求测测自己在运动前后的心跳变化。
