统编版高中历史选择性必修3文化交流与传播期末综合检测试卷2一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.在修养理论上,王阳明继承了陆九渊的“发明本心”思想,以“本心”认识“圣贤之心”,反对用先验观念强制管辖心灵。王阳明的这一主张( )A.体现出人的主体意识逐渐觉醒B.有效提升了普通大众的个人修养C.解放了宋明理学对人们的束缚D.被明清三大思想家所继承和发扬2.朝鲜高丽王朝制定的《高丽律》受到《唐律》的影响;日本文武天皇制定《大宝律令》也以《唐律》为蓝本;越南李太尊时期颁布的《刑书》大都参用《唐律》。这反映了( )A.《唐律》被世界各国广泛采用B.《唐律》成为中国文化的代表C.唐朝文化对周边国家产生了巨大影响D.这些国家至今一直采用中华法系3.下图中的象形文字突出反映了古代早期文明某个地域的文化特色,该地域最有可能是( )A.古代西亚 B.古代印度C.古代希腊D.古代埃及4.古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感,主张抛弃艺术以培育理性;亚里士多德则认为艺术源自心之理性,借助艺术可以培养人的理性。二者的共同点是( )A.促进了古代雅典艺术的发展与繁荣B.指出教育能够使人认识自己的美德C.提倡理性,认为艺术影响人的理性D.通过复兴文化,开始冲破教会束缚5.下图是泰国曼谷的大皇宫遗址,既有佛教寺院的风格,也有皇家宫殿的宏伟,形成了“宫在寺中,庙在宫里”的风格,集中体现了政教合一的特点。这反映了( )泰国大皇宫第10页共10页A.泰国深受古印度文化影响B.古代印度曾长期统治泰国C.泰国的佛教是由中国传入的D.泰国文化完全复制古印度6.赫梯人是迁入小亚细亚的印欧人,逐渐与当地人融合形成的。他们通过扩张,建立了赫梯帝国。赫梯人对外扩张的优势是( )A.经济发达、文化先进B.军事装备先进,拥有军事优势C.地处西亚、融汇中西D.周边强国衰落,称霸条件优越7.1500—1800年美洲人口结构发生变化,欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加,并最终超过美洲原住民。造成这一变化的根本原因是( )A.美洲原住民遭到大量屠杀B.欧洲人对美洲不断的探险和征服C.外来疾病导致美洲原住民大量死亡D.欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛8.2001年,以色列政府在耶路撒冷举行了隆重的“国际正义人士——何凤山先生纪念碑”揭碑仪式,石碑上刻着“永远不能忘记的中国人”。以色列政府纪念何凤山先生是因为他( )A.为犹太难民办理签证,拯救了很多犹太人的生命B.是中华人民共和国与以色列建交后的第一位大使C.推动了以色列与中华人民共和国友好关系的发展D.阻止了维也纳的犹太人免遭纳粹的屠杀9.佛教在古印度,其出家众的生活来源是托钵化缘。两汉魏晋传入中国之后,出家众的生活来源发生了改变,由托钵化缘式改变为坐拥土地及寺产的安居受供式。佛教出家团体生活方式的改变( )A.表明佛教放弃了原始教义B.体现了适应中国现实的中国化趋势C.反映了佛教与儒学的融合D.成为两汉魏晋土地兼并的主要力量10.《新全球史》载,1500年以后,跨文化互动在更大的地理范围内展开,文化间的碰撞比之前几百年间的更具破坏性……欧洲的影响决定性地改变了世界力量的平衡。这表明在新航路开辟后( )A.欧洲的影响力逐步扩大B.跨文化互动才得以展开第10页共10页C.文化碰撞阻断跨洋交流D.欧洲维持了世界力量平衡11.“希腊化时代”指的是希腊文化传统超越本土向更广阔的世界传播的时代。推动“希腊化时代”出现的重要事件是( )A.奥斯曼帝国兴起B.阿拉伯帝国形成C.罗马帝国形成D.亚历山大远征12.美国一些历史学家说,不了解美国的清教思想,就不可能理解美国社会。这说明( )A.清教徒在美国人数最多B.清教思想是美国民族精神的根基C.美国政府倡导清教思想D.美国的宗教统治地位根深蒂固13.法国驻“印度支那”总督于1926年写道:“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。……在过去几年中……一切都发生了变化。”上述材料反映的战争影响是( )A.引发了十月革命B.促进了殖民地国家和民族的觉醒C.和平主义思潮兴起D.欧洲各国发生了无产阶级革命运动14.春秋后期,自由讲学蓬勃兴起。在齐国,国君还筑有宏大的稷下学宫,专供各派学者到此“不治而议论”。当时的自由讲学( )A.均主张社会转型B.得到了各诸侯国的支持C.否定了传统观念D.推动了文化教育的发展15.《保护世界文化和自然遗产公约》规定:“本公约缔约国,在充分尊重……文化和自然遗产的所在国的主权……承认这类遗产是世界遗产的一部分,因此,整个国际社会有责任合作予以保护。”这说明世界文化和自然遗产( )A.具有普世价值B.由所在国保护C.自然遗产为主D.管理权归国际组织二、非选择题(本大题共5小题,第16题11分,第17题10分,第18题12分,第19题12分,第20题10分,共55分)16.宋朝理学是传统儒学的新发展。阅读材料,完成下列要求。第10页共10页材料一 城市与生活北宋东京(开封)内城平面示意图材料二 生活与观念近岁士庶之家侈靡相尚,居第服玩。僭拟公侯……——《宋会要辑稿·刑法二》自淳祐(南宋理宗年号)年(1241—1252年)来,衣冠更易,有一等晚年后生,不体旧规,裹奇巾异服,三五为群,斗美夸丽,殊令人厌见,非复旧时淳朴矣。——《梦粱录》(1)分析说明上述材料所反映的历史现象与宋朝理学兴起和发展之间的联系。(6分)(2)若进一步探究宋朝理学兴起和发展的原因,你认为还需要补充什么材料?举一例说明。(5分)17.阅读材料,完成下面要求。材料 多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力,不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史,以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展,而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发,可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史,不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展,始终是促进人类社会发展进步的正确道路。——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》第10页共10页结合中外古代史的有关知识,分析材料中关于中外文明的观点。(要求:写明论题,中外关联,史论结合)(10分)18.阅读材料,完成下列要求。材料一 第19条 倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民应处死。第21条 自由民侵犯他人之居者,应在此侵犯处处死并掩埋之。第22条 自由民犯强盗罪而被捕者,应处死。第25条 任何房屋失火,前来救火之自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者,此人应投于该处火中。第196条 如果一自由民毁坏一贵族的眼睛,他应将自己的眼睛弄瞎。第198条 若他(自由民)毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米纳白银。第199条 若他(自由民)毁坏另一自由民的奴隶的眼睛,或打断另一自由民的奴隶的骨头,应折半赔偿。——摘编自《汉谟拉比法典》材料二 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”,亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起,建立了地跨欧亚非三洲的帝国,原有的先进文明日渐衰落,文化交往从单向性发展为双向性,文化交融是军事征服的后果。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》(1)根据材料一并结合所学知识,简要评价《汉谟拉比法典》。(6分)(2)根据材料二,分析亚历山大帝国和罗马帝国对文明交流的影响。(6分)第10页共10页19.阅读材料,完成下列要求。材料一 中华文明对于人们在相貌、语言、服饰、习俗等方面的差异,表现出了很强的宽容心态,甚至所谓的“华夷之辨”也仅仅是文化观念的差异,而不是本质性的区隔。在与来自中华文化圈之外其他文化的交流过程中,中华文明先后容纳了外部传入的佛教、伊斯兰教、基督教等宗教及教派,吸收了外来宗教的许多文化元素,包括哲学思想、话语体系、制度形式和文学艺术。——摘编自马戎《中华文明独一无二的特质》材料二 清朝,来华的耶稣会士先后把中国的四书五经等古代经典翻译成西欧文字。中国的优秀文化在启蒙运动澎湃展开的时代,促进了近代欧洲文明的诞生。18世纪,大批中国瓷器运往欧洲,成为普通家庭的日用品。清政府还曾聘请耶稣会士白晋、张诚等入宫讲授西学,并用西法实行全国性的测量。在建造圆明园时,在建筑、绘画、雕刻等方面,也有不少模拟西方风格的地方。——摘编自郑宝琦《中国古代通史》材料三 1735年在巴黎刊印的《中华帝国志》被誉为“中国百科全书”,法国百科全书派启蒙学者与德国、英国的知识界均以此书作为了解中国的重要材料。欧洲启蒙学者多是开明君主专制论者,中国历史上传统的仁君统治成为启蒙思想家们追求的社会楷模。霍尔巴赫主张以德治国,并公然宣称“欧洲政府必须以中国为模范”。——摘编自冯天瑜、杨华等《中华文化史》(1)根据材料一,概括中华文明“独一无二的特质”是什么。结合宋朝儒学发展的史实加以说明。(4分)(2)综合上述材料并结合所学知识,就古代中西文明的交流写一篇小论文。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)(8分)20.阅读材料,完成下列要求。第10页共10页材料一 明朝永乐年间,夺得帝位的朱棣,为了达到威镇北方、控驭全国的目的,迁都北京,于是迫使全国的农民、军士、工匠修建了比南京更为壮丽的北京宫殿。——摘编自万依、杨辛《故宫:东方建筑的瑰宝》材料二 世界上的建筑师看过北京故宫以后,无一不发出赞美和惊叹。这一建筑早已达到最高的水平,将深沉的对自然的谦恭情怀与崇高的诗意组合起来,达到任何文化都难以超越的程度。它的组织方法、构图意念,绝不只是一个时代的产物。不管在技术上、艺术上,它都是继承了伟大的传统而来的。——摘编自李允鉌《华夏意匠:中国古典建筑设计原理分析》(1)根据材料一并结合所学知识,概括朱棣在北京修建宫殿的目的,指出北京故宫的布局特点。(7分)(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,说明北京故宫的文化遗产价值。(3分)第10页共10页参考答案1答案:A解析:根据题干材料,可知王阳明主张“以‘本心’认识‘圣贤之心’”,体现了在“明理”方面普通人与圣贤的平等,“反对用先验观念强制管辖心灵”体现了一定程度的人的主体意识,故A项正确。2答案:C解析:朝鲜、日本、越南都借鉴了《唐律》或者以《唐律》为蓝本,而不是照搬《唐律》,反映了中国文化对周边国家的影响,故C项正确。3答案:D解析:结合所学知识,可知古代埃及人创造了象形文字,故D项正确。4答案:C解析:柏拉图认为艺术是神赐的灵感,并非人的本性,阻碍人的理性的发展,主张培育理性;而亚里士多德认为艺术源自人的理性,认为艺术有助于理性的发展。虽然两人对艺术的态度不同,但对理性的追求一致,即都认为艺术影响人的理性,都提倡理性,故C项正确。5答案:A6答案:B7答案:B解析:欧洲人对美洲不断的探险和征服是造成A、C两项出现的原因,B项是根本原因,故选B项。D项与题干要求不符,排除。8答案:A解析:第二次世界大战期间,何凤山是中国驻维也纳总领事,凭借他给犹太人签发的“生命签证”,很多犹太人逃离了欧洲,来到中国,免遭纳粹的屠杀,故A项正确。9答案:B解析:佛教传入中国后,逐渐中国化,出家团体的生活方式由托钵化缘演化成坐拥土地及寺产的安居,实际上其已经演化成封建地主,这适应了中国封建农耕的经济形态,故B项正确。题干材料涉及的是生活、生产方式的变化,没有涉及佛教教义、与儒家的融合的信息,故A、C两项均错误。两汉魏晋土地兼并的主要力量是豪强地主,故D项错误。10答案:A解析:题干材料“欧洲的影响决定性地改变了世界力量的平衡”,反映了随着欧洲的殖民扩张,欧洲的影响力逐步扩大,世界力量格局失衡,故A项正确,D项错误。古代跨文化互动已经展开,近代文化的碰撞是跨洋交流的途径之一,故B、C两项均错误。11答案:D12答案:B第10页共10页解析:题干材料强调的是清教思想对美国社会的影响,并非强调清教徒的人数和政府的态度,故B项正确,A、C两项均错误。美国是政教分离的国家,宗教并未处于统治地位,故D项错误。13答案:B解析:根据题干材料“法国驻‘印度支那’总督”“在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识”并结合所学知识,可知第一次世界大战促进了殖民地国家和民族的觉醒,故选B项。14答案:D15答案:A解析:世界文化与自然遗产认定的基本原则是具有普世价值,由所在国和国际社会共同保护,故A项正确。16参考答案:(1)历史现象:城市坊市界限被打破,瓦子等娱乐场所出现,商品经济发展到新水平;社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。联系:面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击,儒学家把封建道德伦理上升到“理”的高度,提出了“存天理,灭人欲”等思想,以“理”来约束人们的行为,进而规范社会秩序。(2)补充:需要补充与佛教、道教发展相关的材料。理由:佛教和道教的发展使传统儒学面临挑战;为应对挑战,儒学吸收了佛教和道教的部分思想,获得了新发展。(若有其他答案,言之有理,可酌情给分)17参考答案:观点:世界文明具有多样性,而且是在相互交融中发展的。分析:世界各国由于自然环境、社会条件的影响,产生了各具特色的文明成果,如古代中国文明、古希腊罗马文明、古埃及文明和两河流域文明等;各文明中心在吸取其他国家的文明成果的基础上,获得了进一步发展,如中国古代儒家吸收佛教思想等,使儒学得到进一步发展;古罗马吸收了古希腊文化,在法律、文学、史学、建筑等领域多有建树;阿拉伯人吸收了古希腊、罗马、埃及、西亚的文明成果创造了阿拉伯文明。各国文明在自身发展的同时,对周边区域的发展产生了重要影响。如中国文明对东亚地区产生了巨大影响,形成了以儒家文化为中心的东亚文化圈;随着马其顿的扩张,古希腊文明不断外传,出现了所谓的“希腊化时代”。繁荣发展的各国早期文明,已成为世界文明的重要象征。因此,应该尊重世界文明的多样性,努力发掘本国古代文明的智慧,为本国与世界的和平和发展服务。18参考答案:(1)评价:《汉谟拉比法典》维护统治阶级的根本利益,保护社会成员的私有财产,详细规定了臣民的义务,严厉惩罚各种社会犯罪,维护社会秩序;体现了严刑峻法、等级森严等时代特征;法典反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况,是研究古代两河流域历史的重要资料。第10页共10页(2)影响:亚历山大帝国和罗马帝国的军事征伐促进了亚非欧不同文明的接触,有利于文明之间的交融。亚历山大帝国和罗马帝国的帝国境内各文明、各民族在相对和平的环境下交融更加频繁。19参考答案:(1)特质:具有强大的包容性和融合力。说明:宋朝儒学吸收佛教、道教思想,形成理学和心学。(2)论点:古代中西文明交流是一个互鉴、融合的过程,推动了人类社会的进步。论述:汉唐时期,中华文明先后容纳吸收了外来诸多宗教派别及其文化元素;明清时期,以西方传教士为媒介,欧洲的近代科技文化传播到中国,为中国传统科技注入新的生机,客观上推动了中国社会的发展。古代中国四大发明的外传,推动西欧向近代社会转型;新航路开辟后,在中学西传过程中,儒学成为启蒙思想家汲取精神力量的重要来源和反封建的思想武器;中国瓷器成为欧洲普通家庭的日用品,丰富了西欧人的日常生活。20参考答案:(1)目的:安定北方;便于控制全国;彰显皇权至上。特点:前朝后寝;沿中轴线排列;对称格局;以三大殿为中心。(2)价值:人类创造力的杰作;超越时代的产物;伟大传统的体现。第10页共10页
