十几减8、7情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业20以内的的进位加法和退位减法\n从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？\n连减法继续15－8=女生第二组有几人？破十法想加法（人）\n8可以分成5和3。15－5＝1010－3＝7返回(人)15－8=7\n15可以分成10和5。10－8＝22＋5＝7返回(人)15－8=7\n做减法，想加法。8＋（）＝15715－8=7返回(人)15－8=7\n(人)14－8=14可以分成10和4。10－8＝22＋4＝68可以分成4和4。14－4＝1010－4＝68＋6＝1414－8＝66\n11－8=17－8=14－8=12－8=3964用你喜欢的方法计算，说说你的算法吧！\n13－7=(人)13可以分成10和3。10－7＝33＋3＝67可以分成3和4。13－3＝1010－4＝67＋6＝1313－7＝66男生第二组有多少人？\n12－7=15－7=14－7=13－7=5876用你喜欢的方法计算，说说你的算法吧！\n1.(1)你是怎样计算的？(2)你还能写出几组这样的算式吗？8＋4=8＋6=7＋4=7＋7=12－8=14－8=11－7=14－7=124146114147\n2.12个17个？个？个□○□=□（个）□○□=□（个）12-7517-89\n3.□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□871515871578791616791697\n5.西瓜回家。\n计算十几减8、7的时候（退位减），就想几加几得十几，十几减几得几，或者用破十法，先用10减8得2，再用2加几得几。这节课你有什么收获？你还有什么问题？
