第三课时教学内容小数除以整数的练习。(教材第26~27页)教学目标1.使学生能比较熟练地计算除数是整数的小数除法。2.进一步培养学生的概括能力。3.培养学生的应用能力和验算习惯。重点难点重点:熟练地计算除数是整数的小数除法。难点:能正确计算除数是整数的小数除法。教具学具口算题卡,投影仪,练习题投影片。教学过程一基本练习1.填空。(1)除数是整数的小数除法,按照( )除法的法则去除。(2)商的小数点要和( )的小数点对齐。(3)如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数( ),再继续除。(4)2.把竖式补充完整。二巩固练习1.下面各题的商哪些是大于1的?在后面画“√”。(1)3.25÷25 (2)128.7÷66 (3)53.2÷4 (4)2.56÷252.口算。\n1.3×5 0.75÷5 2.8÷142.7×36.4÷87.2÷9(做题前,老师先提醒学生,这是除数是整数的小数除法和小数乘法口算题。做题时,要考虑得数中小数点的位置)3.妈妈买了5千克马铃薯,给了售货员15元,找回2.5元。每千克马铃薯多少元?(指导学生读题审题,分析数量关系,然后列式计算)参考答案基本练习1.(1)整数 (2)被除数 (3)后面添0 (4)90 十2.巩固练习1.(2)√ (3)√ 2.6.5 0.15 0.2 8.1 0.8 0.8 3.2.5元教材习题练习六1.14 21 6.5 1.4 2.1 0.652.分析:求单价,用总价除以数量。 26.8÷4=6.7(元)3.8.4÷12=0.7(元)4.1.65 1.5 0.7 0.09 6.25 2.6 0.85 0.075.7.74÷3=2.58(米)6.不对 24÷15=1.6 不对 1.26÷18=0.077.1.3 20.5 0.05 0.034 验算略8.319.46÷5=63.892(万只)9.(√) ( ) ( ) (√)10.(1)分析:首先求出卖废品的总钱数,再根据“总价÷数量=单价”解决问题。24.2+16.4=40.6(元) 40.6÷7=5.8(元) 40.6÷14=2.9(元)(2)略11.分析:求速度就用路程除以时间。上山:7.2÷3=2.4(千米/时) 下山:7.2÷2=3.6(千米/时)可以根据速度、时间和路程三者之间的关系提出问题,答案不唯一。12.0.3 0.3 0.3
