课题FunFacts授课时间周次课时总课时教学目标学习小故事，复习本单元所涉及的有关生日聚会的语言，引导学生将所学的语言用到实际生活中。听力活动，检测本单元的主要目标语言。教学重点学习小故事，复习本单元所涉及的有关生日聚会的语言，引导学生将所学的语言用到实际生活中。教学难点听力活动，检测本单元的主要目标语言。教学准备Tape,recorder,picture教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)复习短语：lightthecandlesandsingthebirthdaysongmakeawishandblowoutthecandlescutthecakeStep2.Presentation(呈现——输入、理解)1.读前活动，教师询问有没有同学本周或本月过生日的，并要求最近过生日的同学简单介绍一下一般如何庆祝生日，引入本单元阅\n读内容的话题。指导学生看课本的图片，不看文字，猜测阅读文段是关于什么方面的：Lookatthepicturesinyourbook.Guesswhatitisabout.鼓励学生做出各种猜测，对错误的猜测不要给予否定，可以进一步了解学生的思路，给予有针对性的指导。2.读中活动，教师提出几个问题，学生弄清楚问题后，再开始独立阅读。这是，教师应重点关注那些基础稍差的学生。随时鼓励，引导，辅导解答语言问题。最后师生讨论Thinkingtasks中的问题。阅读需要多次进行，每次阅读的重点不同。具体的阅读时间和次数，教师可以根据学生基础，教学时间等具体情况来安排Step3Practice(操练——内化、熟练)1.阅读后的小结也很重要，落实得好，有利于提高阅读教学的整体效果。2.让学生再完整地读一遍短文。引导学生对阅读文段进行挖空填空练习。Step4Production(练习——输出、检测)完成听力检测活动，复习本单元所学知识。Step5.Progress(总结——归纳、深化)总结本课知识要点板书设计FunFactslightthecandlesandsingthebirthdaysongmakeawishandblowoutthecandles\ncutthecake教学反思（目标达成）教师应重点关注那些基础稍差的学生。随时鼓励，引导，辅导解答语言问题。
