课题：12.3物质的比热容【学习目标】1．了解比热容是反映物质物理属性的物理量；2．会用比热容知识解释一些简单的自然现象。3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性。【学习重点】1．比热容的定义、单位及物理意义。【学习难点】1．比热容概念的得出；2．运用比热容知识解释一些简单的自然现象。【学习过程】【课前预习】1、内能的定义___________________________________________________,2、改变能内的方式有_________________和_________________,3、热传递的定义________________________________________________________,4、物体在热传递过程中转移的能量叫做______________________________________,5、内能与热量的区别？6、物体吸热升温可能与哪些因素有关__________________________________.【新知导学】(一)比热容活动一：探究物质吸热升温的属性1、提出问题：根据P41提供的实例，为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢？2、猜想与假设：同一时刻沙和水温度不一样可能3、实验设计：⑴如何才能使沙和水温度升高？⑵用什么方法来比较沙和水哪个吸热升温快？理解：在加热方法相同情况下，加热时间的长短可表示。方法：让它们升高相同的温度，比较加热时间长短；加热时间短吸热升温(快/慢）⑶实验时要注意控制哪些物理量不变？4、进行实验收集证据：物质质量/kg升高200C所需时间/s升高400C所需时间/s沙水55、分析与结论：质量相等的沙和水升高相同的温度时，沙比水需要的时间（长/短）。由此可知，升高相同温时沙比水吸收的热量（多/少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量（相同/不同）.想一想：除了上述的方法外，还有别的方法来比较沙和水吸热升温快慢吗？让它们加热相同的时间，看哪个温度升高得多；温度升高得多的吸热升温(快/慢）活动二：阅读理解P45“一些物质的比热”。（1）定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）10C所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。（2）物质的比热容常用符号c来表示；它的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号J/（kg·0C）。（3）水的比热最大，为4.2×103J/(kg·0C)。物理意义：。（4）比热容是物质的物理属性之一，它与物质的种类、物质的状态有关；与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。交流讨论：(1)现在，你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？活动三：水具有比热容大的特点，在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例，并能进行简单的说明其中蕴含的科学道理。例：北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏；道理：水的比热容大，在夜间放热时，降温较慢，使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。（1）举例：；道理：。（2）举例：；道理：。热传递过程中吸收或放出的热量1、当温度升高时，物体吸收热量：Q吸=cmΔ(t-t0)当温度降低时，物体放出的热量：Q放=cmΔ(t0-t)2、生活—物理---社会5典型例题：例1:在20℃室温下,烧开一壶5Kg的水,大约需要吸收多少热量？例2：一只装有2kg水的家用保温瓶，经过24h后瓶内的水温从95℃降低到65℃，问这段时间内，瓶内水释放出了多少热量？例3:沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化____.请利用学过的知识解释其中原因。例4.在农业生产中，为了保护秧苗不受冻，白天时则要把水放干，而傍晚时要向秧田里多灌些水，这是因为水()A.密度大B.比热容大C.温度高D.热膨胀大例5.质量相同的两个物体由于吸热而升温，若它们的比热容之比为1:2，升高的温度之比为3:2， 则它们吸收的热量之比为 ( ) A 3:4 B 4:3 C 1:3 D 3:1【课堂检测】1．单位质量的某种物质叫做这种物质的比热容，比热容的单位是，读作。2．水的比热容是，表示的物理意义是，一杯水倒去一半，剩余部分的比热容是。3．美丽的瘦西湖是扬州市一颗明珠，她不公以其旖旎的风光令人留连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处，瘦西湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比砂石大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要（多于/等于/少于）砂石升高的温度，因而夏天里人们在瘦西湖边会感到很舒服。4．下列情况中，比热容会发生变化的是（）A．一杯水倒去一半B．把铁块加工成零件C．水凝固成冰D．10℃的水变成15℃的水5．水具有比热容大的特点，下列生活和生产中的现象与此特点无关的是（）A．海边昼夜温度差较小B．空调房里放盆水可增加空气湿度C．北方的冬天，暖气设备用热水供暖D．用水来冷却汽车发动机第6题6．小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时,使用了如图所示的装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是：（）Ａ．采用完全相同的加热方式Ｂ．酒精灯里所加的酒精量相同 Ｃ．取相同质量的水和煤油Ｄ．盛放水和煤油的容器相同【课后巩固】51．物体在温度升高（或降低）时，吸收（或放出）热量的计算公式是Q＝cmΔt，公式中Δt的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2. 铁比铜的比热容大，它表示在质量相同及温度变化相同的条件下，铁吸收或放出的热量比铜＿＿＿＿；在质量相同及吸热或放热相同的情况下，铜的温度变化比铁＿＿＿＿。3. 甲、乙两个实心铁球，甲的体积是乙的3倍，它们吸收了相同的热量后，甲升高的温度是乙的＿＿＿倍；若升高相同的温度，甲吸收的热量是乙的＿＿＿倍。4. 100克的水温度升高50℃，要吸收＿＿＿＿＿焦的热量。5．质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则它们吸收的热量（ ）A.初温不知，无法判断 B.吸收的热量一样多C.热水吸收的热量多 D.冷水吸收的热量多6．质量相同的水和煤油各一杯，在相同的炉子上加热相同的时间后（） A．水比煤油温度升高得多B．水比煤油温度升高得少 C．水和煤油温度升高得一样多D．条件不足，无法判断7．质量为200g的沙子，吸收9.2×103J的热量后，温度升高了50℃，则沙子的比热为其物理意义是。8．质量为5kg的水温度从80℃降低60℃，内能（增加/减少）了J[c水=4.2×103J/〔kg·℃〕]9．由同种物质组成的甲、乙两个物体，质量之比为2:1，升高的温度之比为2:1，则甲、乙两物质的比热容之比为，吸收的热量之比为。10．甲杯里装有200g、25℃的水，把它加热到60℃，吸收的热量是________Ｊ，乙杯中装有100g、20℃的水，使其温度升高40℃需吸收的热量是________Ｊ，如把加热后的水和酒精混合在一起，那么它们之间_________热传递。这是因为____________．11．下面叙述中不正确的是（）A．某物体温度升高1℃吸收的热量，跟温度降低1℃放出的热量相等B．质量相等的不同物质升高相同的温度，吸收的热量一般不相等C．热量是内能改变的量度D．冷水和热水的比热相同12．从同一火炉中取出质量不相等的甲、乙两个铁块，甲的质量大于乙，分别冷却，当它们放出相同的热量后，彼此结触，则（） A．它们之间不会发生热传递 B．热会从甲传到乙 C．热会从乙传到甲 D．无法确定热传递的情况13．由比热的公式，判断下列哪种说法是正确的（） A．物质的比热容跟它的质量成反比 B．物质的比热容跟它的热量成正比 C．物质的比热容跟它的温度变化成反比 D．比热是物质的特性之一，跟热量、质量、温度的变化等因素都无关14．下列说法中，能反映物体放出热量多少跟物体降低温度有关的是（） A．相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同 B．相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同 C．不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同 D．不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同15．质量相同的两个物体由于吸热而升温，若它们的比热容之比为1:2，升高的温度之比为3:2，则它们吸收的热量之比为（）5A．3:4B．4:3C．1:3D．3:15
